学历案设计模板
学 习
主 题
七上 Module1 My classmates
Unit1
Nice to meet you
课型
听说课
课时
2
设计者
课
标
要
求
课标摘录：
类型
内容要求
词汇
了解英语词汇，包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式
理解性技能
识别口语语篇的主题、大意和要点；理解书面语篇的整体意义和主要内容；提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要和关键信息
表达性技能
完整、连贯地朗读课文，简单复述短文大意；围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务
课标分解:
学什么：
词汇知识：
短语、习惯用语以及句子搭配；
语篇知识：
语篇知识点学习、语篇的朗读、仿说训练
；
怎么学：
词汇知识：
自主学习、记忆相关短语、句子
；
语篇知识：跟读、仿读、分角色朗读语篇
；
小组合作，参照文本内容进行语篇仿说训练；
学到什么程度：
词汇：
记住相关短语句子并能准确翻译相关句子
；
语篇：
能熟练运用知识点完成相关练习；能连贯流畅朗读课文；能依据不同主题，完成文章的仿说训练。
教
材
分
析
What:
语篇是老师Ms Li与她的学生Lingling、Daming、Tony、Betty有关自我介绍的一段对话。对话是
围绕
自我介绍
这个话题进行，由这样一个场景引出，学生们在开学
来到新学校时
，在老师的
引
领下，
分别进行了自我介绍，重点介绍姓名，年龄，来自何地。通过对于以上问题的回答，大家逐渐熟悉了彼此
。
Why:
通过本
课时
的学习，
可以帮助学生学会如何用英语进行自我介绍，锻炼学生用英文在生活场景中熟练地与人交流，大胆开口说英语的能力。
How:
本课时
通过
对学生的基本个人信息的询问这段对话
，轻松地
导入两人
动词“be”的一般现在时的陈述和一般疑问形式。
引导学生
在特定语境下正确运用
“be”
的相关知识
，
使语法知识的学习融入生活实践，培养用语言做事情的能力
。
学
习
目
标
通过本课时学习，学生能够：
1.完整、流畅朗读课文并熟记相关重点短语、句子；
2.小组探究、熟记、活用本课时知识点；
3.参照课文，完成“
My classmates
”的仿说训练；
4.日常生活中，
能利用“be”动词作简单的自我介绍或询问对方个人信息。掌握在作自我介绍时英美人士和中国人的不同对答习惯。
评
估
任
务
及
评
估
标
准
评估任务
评估标准
从文中找准并熟记重点短语、句子；
（对应目标一）
根据汉语，能否准确找出，正确、熟练说出重点短语、重点句子对应的英语
完整、流畅朗读课；（对应目标一）
小组成员能否做到全部完整、流畅（不漏词、
Module 1 Unit 1 第二课时 学历案 2023-2024学年外研版七年级英语上册.docx
