第五单元 话剧演出写作-【从教材到中考】2023-2024学年九年级语文下册单元写作达标训练（统编版）.docx

第 五 单元 话剧演出写作 【单元目标】 通过回顾学过的课文了解不同文体的特点，学会自主总结不同文体布局谋篇的原则和方法。 2.能运用恰当的顺序和新颖的结构形式进行写作，努力提升习作水平。 3.在作文交流、修改的过程中，领悟作文布局谋篇的妙处，体会习作的乐趣。 【课本题目】 【 作文题目 】 请以《我喜爱的一个戏剧人物》为题， 写一篇 不少于 6 0 0字 的观后感 。 【写作指导】 写这类对人物带有评论性的作文，可以从以下几个方面入手: 1.审清三点，就是写这类作文时，要审清关键信息。从“我喜爱的一个戏剧人物”来看，其中隐含的关键信息有三点:①是“戏剧”里的“人物”，且是“一个”，这就限定了写作的范围:②必须是 “我”，从自己的视角出发，展开评说:③"喜爱”-一词， 要求作者带着对戏剧人物的喜爱之情去写作。审清这三点，作者就能抓住重点进行写作了。 2.抓重点，选好材。在审清题目的基础上，找准关键问题进行分析，抓住戏剧中给自己留下的印象最为深刻、最能激发写作欲望、自己喜欢的一个人来写，这样便于对喜爱的原因作深入细致的评析。3.喜爱有“度”。感情基调既然定位于“喜爱”，就一定要写清“喜爱”的原因，明确自己的态度，客观地评价，正确地去分析。可以从人物活动的社会环境、人物的语言和动作等方面，把握人物形象是否符合其生活的环境。“喜爱”不仅要从感官上把握，还要从思想意义和对社会生活的影响上去把握。 【佳作借鉴】 我喜爱的一个戏剧人物 在电视连续剧《三国演义》中塑造的众多人物中，我最喜欢“花和尚”鲁智深。 鲁智深本名鲁达，原是一名军官，因打抱不平而失手伤人性命，为避吃官司，被迫出家作了和尚，他师傅给他起了个法名为“智深”。 我喜欢他爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇。当他倾听了金家父女对郑屠的血泪控诉后，就非常同情关心他们，既赠送银两，又亲自保护他们逃离虎口。而对恶霸郑屠则十分痛恨，在惩罚他时失手三拳将其打死。鲁智深与金家父女素不相识，与郑屠也无个人恩怨，他的作为充分表现了他爱憎分明的立场，见义勇为的高贵品质和对受压迫者扶危济困，对压迫者嫉恶如仇的性格特点。 我喜欢他慷慨大方，仗义疏财。当他了解了金家父女的不幸遭遇后，虽然自己与他们非亲非故，却马上主动提出要给金老盘缠让他们回东京老家。为凸现鲁智深的这一性格特点，还用李忠的“小气”作了陪衬。当李忠不爽利地从自己身上只摸出二两银子时，鲁智深便认为李忠不仗义，当即把那二两银子丢还给李忠。 我喜欢他率直