学 习
主 题
七上 Module1 My classmates
Unit1
Nice to meet you
课型
听说课
课时
1
设计者
课
标
要
求
课标摘录:
类型
内容要求
词汇
了解英语词汇,包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式
理解性技能
识别口语语篇的主题、大意和要点;理解书面语篇的整体意义和主要内容;提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要和关键信息
表达性技能
完整、连贯地朗读课文,简单复述短文大意;围绕相关主题,用简短的表达方式进行口头交流,完成交际任务
课标分解:
学什么:
词汇知识:
Chinese, from, where, year, about, Ms, not, hi, our, American, he, China, What about, America, England;
语篇
知识:
关于“My classmates”的对话信息;
怎么学:
词汇知识:
结合语境,听说读用结合,认读本课时相关词汇;
语篇知识:
多层听、读,准确提取话题细节信息;说练结合内化信息并完成输出;
学到什么程度:
词汇:
会读、会写、会译、会用;
语篇:
能识别对话主题,并能记录和提取“My classmates”细节信息;围绕“主题信息”进行至少3个话轮的对话交流并能简单复述文章。
教
材
分
析
What:
本课语篇是老师Ms Li与她的学生Lingling、Daming、Tony、Betty有关自我介绍的一段对话。对话是围绕自我介绍这个话题进行,由这样一个场景引出,学生们在开学来到新学校时,在老师的引领下,分别进行了自我介绍,重点介绍姓名,年龄,来自何地。通过对于以上问题的回答,大家逐渐熟悉了彼此。
Why:
通过本课时的学习,可以帮助学生学会如何用英语进行自我介绍,锻炼学生用英文在生活场景中熟练地与人交流,大胆开口说英语的能力。
How:
本课时通过对学生的基本个人信息的询问这段对话,轻松地导入两人
动词“be”的一般现在时的陈述和一般疑问形式。
引导学生
在特定语境下正确运用
“be”的相关知识
,
使语法知识的学习融入生活实践,培养用语言做事情的能力。
学
习
目
标
通过本课时学习,学生能够:
1.语境中认读、运用下列词汇:Chinese, from, where, year, about, Ms, not, hi, our, American, he, China, What about, America, England;
2.听、读文章,能识别对话主题,并能记录和提取“My classmates”细节信息;
3.围绕“My classmates”进行至少3话轮的对话交流并能简单复述文章。
评
估
任
务
及
评
估
标
准
评估任务
评估标准
语境中,会读、会写、会译、会用相关词汇(对应目标一)
能否准确读出八个单词,并根据句意和填写正确单词
结合语境,师
Module1 My classmates Unit1 Nice to meet you第一课时 学历案-2023-2024学年外研版七年级英语上册.docx