2021
年山东省泰安市中考生物试卷
一、选择题：本大题共
15
小题，共
15
分。
1
.
沙漠中有的灌木常寄生在被称为猫爪藤的植物上，寄生灌木对猫爪藤的影响程度分为轻度、中度、重度。当干旱不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同。如图是干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度和猫爪藤果实数的关系图。有关叙述错误的是（ ）
A.
寄生灌木与猫爪藤属于生态系统中生物因素之间的关系
B.
寄生灌木对猫爪藤果实数的影响，与非生物因素中水的变化相关
C.
干旱不严重时，被寄生灌木轻度影响的猫爪藤果实数最多
D.
干旱较严重时，被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少
2
.
下列关于生物实验的叙述，正确的是（ ）
A.
培养细菌真菌的一般步骤为：制备培养基，高温灭菌，接种，恒温培养
B.
为在显微镜视野中看到较多的细胞，应转动转换器换用较大倍数的物镜
C.
为观察叶片组织，制作临时切片时应选用最薄的切片，并用碘液染色
D.
一只健康的水蚤可用于探究清水和不同体积分数的酒精对其心率的影响
3
.
图
1
表示某平衡状态的草原生态系统中部分成分之间的关系。图
2
表示图
1
中某食物链四种生物体内有毒物质积累量。有关叙述正确的是（ ）
A.
该生态系统由图
1
所示生物和非生物部分组成
B.
能量沿食物链草
→
兔
→
鹰流动过程中，逐级递减
C.
图
1
中共有
3
条食物链，鹰与蛇是捕食关系
D.
图
2
中的乙是变温动物，丙具有胎生、哺乳特征
4
.
下列关于多细胞生物体结构层次的叙述，错误的是（ ）
A.
体细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体数目相同
B.
被子植物的分生组织通过细胞分裂和分化形成其他组织
C.
青蛙的皮肤属于器官，皮肤里密布毛细血管，可进行气体交换
D.
人体的血液循环系统由心脏、血管、血液等器官构成
5
.
下列关于被子植物一生的叙述，错误的是（ ）
A.
种子萌发时，子叶或胚乳为胚芽，胚轴，胚根发育提供营养
B.
根尖成熟区生有大量根毛，是吸收水和无机盐的主要部位
C.
油菜生长发育过程中缺少含钾的无机盐时，只开花不结果实
D.
风媒花的花粉多而轻盈，柱头常有分叉和黏液，利于借风力传粉
6
.
下列关于人体呼吸及物质运输的叙述，错误的是（
）
A.
对溺水者进行人工呼吸之前，要清除其口鼻内的污物
B.
肋骨间的肌肉收缩和舒张使胸廓的上下径缩小和增大
C.
血液是人体内物质运输的载体，并具有防御和保护作用
D.
与动脉相比，静脉管壁较薄，弹性小，管内的血流速度慢
7
.
如图是人体某些部位的微观结构示意图。有关叙述正确的是（ ）
A.
血液流经血管
2
时，红细胞中的血红蛋白与氧分离，血管
1
中流的是静脉血
B.
3
是小肠内表面的皱襞，皱襞内含有丰富的毛细血管，有利于吸收营养物质
C.
4
内的部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等能透过
4
和
5
的内壁进入
5
中形成原尿
D.
若
7
是小腿处组织细胞，血液与组织细胞进行物质交换后，经过
6
流回到左心房
8
.
下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（
）
A.
神经元是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和神经纤维
B.
大脑中有调节心跳、呼吸和血压等基本生命活动的神经中枢
C.
年幼的侏儒症患者应注射甲状腺激素治疗，使身体长高
D.
当人体内胰岛素分泌不足时，细胞吸收和利用血糖的能力会减弱
9
.
图中所示动物是长着一个“头”和许多个“屁股”的虫子。它拥有罕见的分支状身体，身体由许多相似的环状体节构成，体内的消化管、神经、血管等结构都会在身体分叉处形成分支。消化管前端有口，分支末端长着肛门。该动物属于（ ）
A.
环节动物
B.
节肢动物
C.
线形动物
D.
扁形动物
10
.
下列关于生物个体特征的叙述，正确的是（ ）
A.
卷柏的植株矮小，茎和叶内没有输导组织
B.
苏铁的果皮含丰富的营养物质，能诱使动物传播种子
C.
草履虫主要通过胞肛把体内产生的代谢废物排出体外
D.
血吸虫的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门
11
.
下列关于动物运动的叙述，错误的是（ ）
A.
鲫鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
B.
蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合使身体蠕动
C.
家鸽发达的胸肌附着在胸骨上牵动两翼完成飞行动作
D.
家兔的一组骨骼肌牵拉骨绕关节活动完成骨的移位及复位
12
.
如表是小鼠走迷宫的实验数据。在迷宫中有几处“
T
”形接头，小鼠可右转也可左转。将身体状况相同的健康小鼠分成数量相同的两组，每天进行相同次数的实验。
A
组小鼠走完迷宫会得到食物奖励，而
B
组小鼠走完迷宫不会得到食物奖励。有关叙述正确的是（ ）
天数
平均转错次数
组别
第
1
天
第
2
天
第
3
天
第
4
天
第
5
天
第
6
天
第
7
天
第
8
天
第
9
天
第
10
天
A
组小鼠
9
8
7
8
6
5
4
2
1
1
B
组小鼠
10
9
10
9
9
10
9
8
9
10
①实验说明
A
组小鼠学习能力强，
B
组小鼠学习能力弱
②在环境因素和遗传因素作用下，
A
组小鼠形成了走迷宫获取食物的行为
③
A
组小鼠走迷宫获取食物的行为形成后不会改变
④
A
组小鼠通过学习能迅速走出迷宫获
