2024
年陕西省高考生物模拟试卷三
一、单选题:本大题共
6
小题,共
3
6
分。
1
.
在农业生产中,合理利用植物激素或植物生长调节剂能达到增产的目的。下列说法错误的是( )
A.
在果树开花季通过喷施高浓度的
α-
萘乙酸(
NAA
)米疏花疏果,从而提高果实的品质
B.
可以将未成熟的猕猴桃与成熟的苹果一起密封保存,借助苹果释放的乙烯促进其成熟
C.
在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理,可增加纤维长度,能提供更多造纸原料
D.
植物生长调节剂有容易合成、原料广泛和效果稳定等优点,在农业生产中可放心使用
2
.
两个不同的生态系统在同时受到同等强度的干扰(
a
)后,其结构和功能的曲线变化情况如图所示,由
图不能
得出的结论是(
)
A.
同等强度的干扰下,乙生态系统的抵抗力稳定性比甲强
B.
同等强度的干扰下,若乙生态系统干扰提前,则
B
点左移
C.
若甲生态系统的干扰强度增大,则
C
点右移
D.
乙生态系统
B
点后一定有新的物种产生
3
.
在人类与埃博拉病毒的斗争中,有科研人员尝试将病毒引诱到人体的
“
陷阱细胞
”
中。例如:
HIV
通过识别辅助性
T
细胞表面的
CD4
,入侵到辅助性
T
细胞,给艾滋病患者注射适量用
CD4
分子修饰过的成熟红细胞,则该红细胞也会被
HIV
识别、入侵,但
HIV
在此细胞中无法增殖,最后随红细胞的死亡而被清除,所以红细胞成为
HIV
的
“
陷阱细胞
”
。下列有关叙述正确的是( )
A. HIV
入侵到辅助性
T
细胞可刺激辅助性
T
细胞产生多种蛋白质,促进辅助性
T
细胞分裂
B.
红细胞死亡后被吞噬细胞清除的过程是属于人体的非特异性免疫
C.
辅助性
T
细胞被
HIV
识别、入侵后可以分化为细胞毒性
T
细胞和记忆细胞
D.
用
CD4
分子修饰过的红细胞被
HTV
入侵后可使人丧失免疫功能
4
.
如图表示细胞呼吸的部分过程,蛋白复合体
Ⅰ
、
Ⅲ
、
Ⅳ
等构成的电子传递链能传递
e
-
。下列相关叙述正确的是( )
A.
在线粒体内膜上电子传递链将
e
-
传递给
O
2
生成水
B.
当
H
+
由线粒体基质被转运到线粒体膜间隙时,会推动
ATP
的合成
C.
丙酮酸通过自由扩散从线粒体膜间隙进入线粒体基质
D.
皮肤破损较深时,破伤风芽孢杆菌通过进行图示生理过程大量繁殖
5
.
下图表示生长素浓度对植物某器官生长发育的影响。下列叙述正确的是
:
A.
可以用
d
点表示植物茎向光侧浓度、
c
表示茎背光侧浓度
B.
若该图表示生长素浓度对芽生长的影响,则促进茎生长的最适浓度在
ac
之间
C. c
、
d
两点生长素浓度的作用可用于解释顶端优势现象
D.
不同的生长素浓度可以有相同的效应
6
.
如图是狗尿浓缩实验的结果。让
狗大量
饮水(图中箭头
a
所示)后,连续排除大量的尿;当将
2.5
%
NaCl
溶液
10mL
注射到颈动脉(图中箭头
b
所示)后,尿量暂时减少;当静脉注射脑垂体后叶提取物(图中箭头
c
所示)后,尿量也减少,下列分析中错误的是( )
A. 2.5
%
NaCl
溶液注入动脉将会导致血浆渗透压升高
B. 2.5
%
NaCl
溶液注入动脉
会导致抗利尿激素分泌增多
C.
本实验证明了垂体后叶细胞中含有能减少尿量的物质
D.
本实验可证明下丘脑与人体的水盐平衡有着密切关系
二、
识图作答
题:本大题共
1
小题,共
10
分。
7
.
下图甲和乙是与血糖有关的两种调节过程的示意,其中,
GIP
可作用于胰岛细胞和脂肪细胞,
1
~
4
代表细胞膜上的结构。请分析回答:
甲
乙
(1)
图甲中,影响胰岛
B
细胞分泌活动的物质有葡萄糖、
________
、
________
。
(2)
如果图甲中下丘脑相应区域被破坏,血糖调节能力不会完全丧失的理由是
________
。
(3)
图乙中结构
1
~
4
是细胞膜上的
________
。进食后,
GIP
和胰岛素通过结构
1
、
2
作用于脂肪细胞,促进
________
,从而降低血糖水平。
(4)
给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖,让二者血糖浓度变化相当。与注射相比,口服后血浆胰岛素水平更
________
,其原因是
________
。
(5)
现有甲、乙两个糖尿病患者,甲体内检测出能作用于结构
2
的抗体
(
此抗体还可作用于肝细胞和肌细胞
)
,乙体内检测出能作用于结构
3
的抗体。两个患者中,通过注射胰岛素能有效控制血糖浓度的是
________
。
三、实验题:本大题共
2
小题,共
29
分。
8
.
超负荷压力会导致人的头发加速变白,研究人员对此进行了研究。
(
1
)在头发生长的过程中,头皮中的色素干细胞被激活,分化出色素细胞,进而合成黑色素。同时色素干
细胞通过
______
实现有限的自我更新,使头发可以在一生中的大部分时间保持黑色。
(
2
)研究人员利用动物模型
探究白发产生的机制,他们通过在几个月内让小鼠昼夜颠倒、长期熬夜或限制活动等方法,建立压力模型鼠(图
1
)。使用免疫荧光染色技术观察白毛毛囊处的细胞,结果如图
2
。由图可知持续压力使
______
细胞消失,当毛囊进入新的生长周期时,由于没有黑色素的合成,只会长出白毛。
2024年陕西省高考生物模拟试卷三-普通用卷.docx