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Module2 Unit1第二课时 学历案-2023-2024学年外研版七年级英语上册.docx

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学历案设计模板 学习主题 M2U1 Is this your mum? 课型 听说课 课时 2 设计者 课标 要求 课标摘录: 词汇三级目标: 了解英语词汇,包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式; 理解和领悟词汇的基本含义,以及在特定语境和语篇中的意义 理解性技能目标: 识别口语语篇的主题、大意和要点; 理解书面语篇的整体意义和主要内容;提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要和关键信息 表达性技能 完整、连贯地朗读课文,简单复述短文大意; 围绕相关主题,用简短的表达方式进行口头交流,完成交际任务 课标分解 : 学什么 词汇: aunt, brother, daughter, family, father, grandfather, grandmother, grandparent, mother, parent, sister, son, uncle, these, they, mum, dad, who, woman, husband, those ,in front of, on the left, on the right, next to [来源:学.科.网Z.X.X.K] 语篇:关于用指示代词谈论家庭的对话。 怎么学 词汇:结合知识点讲解,认读词汇并结合知识点完成相应题目 语篇:通过视频和表格,复述目标信息,跟读、分角色朗读,听说读看结合完成信息输出。 学到什么程度 词汇:会读、会写、会译、会用 语篇:能用指示代词和相关单词、短语来谈论和描述自己的家庭成员。 教材分析 : What:本单元主要内容为Tony和Lingling的对话,由一张Tony的全家福照片引出对家庭成员的介绍。 Why: 对话通过Lingling提问,Tony解答的方式,自然地导入了关于指示代词即方位短语的的用法。 How: 以对话的方式讨论Tony全家福照片中的人物,话题贴近学生生活,运用指示代词和名词所有格介绍家庭成员,并运用方位短语表述成员们的位置,引导学生在语境中学习。 学习 目标 1.通过听课文录音,回顾文章内容,回答相关细节问题,理解文章内容 2.通过语言点讲解,完成相关练习,掌握指示代词、名词所有格及其他重点知识点用法 3.能够运用所学知识向他人介绍自己的家庭。 评估 任务 1.听录音,回答问题,并阅读文本画出托尼的家谱 2.根据语言点讲解,完成相关练习 3.两人进行问答对话,介绍家庭成员 评估 标准 1.正确回答问题,并能准确画出家谱 2.完成相关联系习题 3.流利准确进行对话 学习重难点 学习重点:能掌握本单元的单词和方位的短语。 学习难点:掌握指示代词和名词所有格。 学习过程 课前预习 1. My father and mother are my_______________. 2. My grandfather and grandmother are my _______________ . 3. My father is my grandmother's ________
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