2023
年湖北省武汉市内地西藏班八校联考中考生物一模试卷
一、选择题:本大题共
10
小题,共
20
分。
1
.
日常生活中,下列做法不符合健康生活理念的是( )
A.
生活有规律,每天坚持吃夜宵
B.
接种疫苗提高人体对特定传染病的抵抗力
C.
搞好个人卫生和环境卫生
D.
加强体育锻炼
2
.
动物是多种多样的,形态万千。有许多叫“鱼”不是“鱼”,下列名称中带“鱼”的动物属于鱼类的是( )
A.
鱿鱼
B.
鲨鱼
C.
鲸鱼
D.
娃娃鱼
3
.
下列动物行为中,从获得途径来看与其他三个不同的是( )
A.
鹦鹉学舌
B.
孔雀开屏
C.
蜘蛛结网
D.
鸟类迁徙
4
.
生命总是不断地延续和发展,关于生物的生殖和发育的叙述,正确的是( )
A.
新生儿的诞生是新生命的起点
B.
青蛙和蝗虫的生殖和发育都离不开水环境,发育方式都是不完全变态发育
C.
人们常常以扦插葡萄获得新植株,这种方式属于无性生殖
D.
鸟卵结构中含有胎盘,能为幼鸟输送营养
5
.
食物通过合理保存能延长食用时间,下列食品保存方式,不恰当的是( )
A.
高温消毒牛奶
B.
吃过的奶渣袋随意敞开放置
C.
肉类食品可以腌制
D.
把水果放进冰箱低温保存
6
.
2022
年冬奥会吉祥物“冰墩墩”是以国宝大熊猫为原型设计的。大熊猫深受全国人民的喜爱,下列关于熊猫的叙述中不正确的是( )
A.
胎生、哺乳
B.
体内无脊柱
C.
有牙齿的分化
D.
用肺呼吸
7
.
人类的生产生活有许多生物技术的应用,下列实例与采用的生物技术搭配不正确的是( )
A.
小羊“多莉”的诞生——杂交育种
B.
利用大肠杆菌生产糖尿病药物——转基因技术
C.
制作泡菜——乳酸菌发酵
D.
制作米酒——酵母菌发酵
8
.
铅球是我们体育中考的选考项目,考前同学们安排了充分的练习。关于投掷铅球动作的完成,下列分析正确的是( )
A.
用手提起铅球动作时,
6
和
7
收缩
B.
投掷铅球动作的完成需要多组肌肉的配合
C.
3
内的滑液和
4
可以使关节更牢固
D.
投铅球动作的完成只有运动系统参与
9
.
如图为某人的体细胞染色体排序图。请据图判断,下列叙述中错误的是( )
A.
该体细胞内有
23
对染色体
B.
该体细胞内的染色体成对存在
C.
性别是由性染色体决定的
D.
该体细胞内没有性染色体
10
.
地球只有一个。日常生活中,我们应该树立尊重自然,顺应自然,保护自然的生态文明理念。下列行为中,有利于保护生态的是( )
①选择乘坐公共交通工具出行;
②常用一次性筷子;
③不随意丢弃废旧电池;
④大胆食用野味;
⑤郊外游玩,随意践踏草地;
⑥丢垃圾时,会进行分类;
⑦购物时多用几个塑料袋;
⑧参与公益植树活动
A.
①③⑤⑦
B.
①③⑥⑧
C.
②④⑤⑦
D.
②④⑥⑧
二、简答题:本大题共
2
小题,共
17
分。
11
.
我们全国各地的学校校园各具特色,风景秀丽。校园内物种丰富,是大家生物学习的宝库。某校生物小组对本校动植物进行调查。根据调查结果,将六种动物进行分类,如图所示。
(
1
)资料二的
A
处应填写
______
;
E
处应填写
______
。
(
2
)喜鹊的前肢变成
______
,体表覆
______
,有
______
辅助肺呼吸,适于飞行。
(
3
)蚯蚓属于
______
动物,体表有刚毛辅助运动。
(
4
)校园各种各样的生物能够体现生物多样性中的
______
多样性,保护生物多样性最有效的措施是建立
______
。
12
.
2020
年,新型冠状病毒肺炎席卷全球,至今还在影响人类的生活。面对疫情,我国各族人民手足相亲、守望相助、全力以赴。经研究发现新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的,主要由空气中的飞沫传播。此病毒结构模式图如图,请回答:
(
1
)新型冠状病毒只由内部的①
______
和②蛋白质外壳构成,不能独立生活,只能寄生在
______
里。下列选项中病毒属于生物的理由是
______
。
A.
具有细胞结构
B.
能使其它生物生病
C.
能繁殖后代
D.
传染性特别强
(
2
)下列生物中与新型冠状病毒基本结构相同的是
______
。
A.
草履虫
B.
银杏
C.
大肠杆菌噬菌体
D.
酵母菌
(
3
)新冠病毒的繁殖方式是
______
。
(
4
)接种疫苗能够预防某些传染病的原因是,疫苗通常是用失活或减毒的
______
制成的生物制品,接种后,在人体内可以产生相应的
______
,这种免疫叫做
______
(填“非特异性”或“特异性”)免疫。
(
5
)某同学为了预防新冠自行购买了板蓝根冲剂,其包装袋上印有“
OTC
”标志,这种药属于
______
(填“非处方”或“处方”)药。
三、实验探究题:本大题共
2
小题,共
13
分。
13
.
现代遗传学的奠基人孟德尔凭坚强的毅力进行了长达八年的豌豆杂交实验,从中发现了重要的遗传学规律。某学校生物兴趣小组的同学也仿照科学家设计并实施了四组豌豆杂交实验,统计结果如下表:请据表分析并回答下列问题:
组别
亲代性状
子代性状及数量
高茎
矮茎
第一组
高茎
高茎
98
0
第二组
矮茎
矮茎
0
96
第三组
高茎
高茎
74
25
第四组
高茎
矮茎
49
48
(
1
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