Module2 读写课第二课时 学历案-2023-2024学年外研版七年级英语上册.docx

七上Module2读写课（第二课时） 学习主题 M2U2 Language in use 课型 读写课 课时 1 设计者 王远芳 课标 要求 理解领悟词语的基本含义：（词汇要求） 能听懂有关熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息：（三级听力要求） 能利用所给提示简单描述一件事情：（三级口语要求） 能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务： 能在英语交流中注意并理解他人的情感。 学习 目标 1. understand and use the following words and sentence patterns: bus, station, hospital, hotel, driver, manager, nurse, policeman, we, an, job, at, doctor, farm, worker, man, shop, its, their What’s your father’s job? My mother is the manager of a theatre. My father’s job is at a police station. 2. get information of family members by reading. 3. Write about family members. 评估 任务 根据图片识记单词。（指向目标1） 读文章找出文章重点内容。（指向目标2） 写一篇关于家庭成员的文章。（指向目标三） 评估 标准 能正确读出单词，流利说出单词所对应的意思。 再读文章找出相应内容。 根据老师指导写一篇充满真情实感的文章。 学习重难点 学习过程 课前预习 评价任务 评价标准 学习效果 读句子回答问题 回答对一个得一分 Step 1 Revision Read the sentences and say the answers as quickly as possible. 课中学习 评价任务 评价标准 学习效果 根据提示完成任务 能够正确完成任务，有一定的总结能力，错误较少 Step 1 Warming-up Watch a short video and answer the question. How many kinds of jobs are mentioned in the video? 设计意图: 通过视频导入，引出本节课有关职业的话题，吸引学生注意力，提高学生学习 兴趣。 Step 2 Reading Activity 1 and 2 1. Label the places in the pictures with the words and expressions from the box. 2. Label the people in Activity 1 with the words and expression from the box. 3. Check the answers. 4. Work in pairs and practice the conversation. — What’s his / her job? — He / She is a / an…at… 设计意图：通过将词汇与地点和职业相匹配，引导学生熟悉本节课的重点词汇，为接下来的阅读活动扫清词汇障碍。之后同桌两人一组进行对话交流，培养学生合作意识，同时激发学习兴趣，提高口语输出能力。 Step 3 Language points 1. These are Betty’s p