Module5读写课第1课时 学历案-2023-2024学年外研版七年级英语上册.docx

学历案设计模板 学习 主题 七上 Module 5 My school day Unit2 We start work at nine o ’ clock. 课型 读 写 课时 1 设计者 课标 要求 一、课标摘录 ： 类型 内容要求 词汇 借助图片、实物理解词汇含义；根据图片、动画等提示能说出单词和短语；根据单词的音形义学习词汇，体会词汇在语境中表达的意思。 语篇 知道语篇有不同类型，如配图故事；体会语篇中图片与文字之间的关系。 理解性技能 理解书面语篇的整体意义和主要内容；根据标题或图片预测书面语篇的大概内容、故事的情节发展或结局；提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息；识别和判断书面语篇中句子之间的逻辑关系；根据书面语篇的上下文推断生词意义。 表达性技能 围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；在口头表达中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确；自选主题，围绕特定语境，独立写出几个意义连贯、表意清楚的语句；利用所给提示(如图片、图表、海报、实物、文字等)，写出简单文段传达信息，编写情节较为完整的小故事，语言基本准确；用简单的书面语篇介绍个人情况和个人经历；在书面表达中正确使用常用标点符号，用词基本准确，表达基本通顺。 二、课标分解： 学什么： 词汇知识：go to school,weekday,get up,have breakfast,house,start,work,break,have lunch,go home,evening,watch,have dinner,do,homework,go to bed,sleep,go to sleep,park,busy,wash,face. 语篇知识：亚历克斯.格里诺尔的学校生活。 怎么学： 词汇知识：结合语境认读本课时相关词汇； 语篇知识： 多层读，准确提取话题细节信息；说练结合内化信息并完成输出； 学到什么程度： 词汇知识：会读、会写、会译、会用。 语篇知识：1.能通过阅读短文，根据思维导图复述出事件，并描述自己的学校生活。 2.能通过阅读，梳理出时间与相应的人物行为。3.能通过阅读找出人物、时间、地点、事件等信息。 三、教材分析： What: 本模块主题属于“人与自我”范畴，涉及“学校生活与个人感受”。以学科和时间的读法为切入点，使学生一步一步熟悉时间的英文表达，并且能对校园生活做简单的陈述。话题贴近学生的实际生活，为语言的学习铺设了一个容易到达最高处的阶梯。 Why: 探讨 学校生活 , 能使用“and then”连接两个简单句 ， 这与学生的生活实际相关 。 How: 课文介绍了英国中学生亚历克斯的学校生活，包括他的饮食起居、学校及学习和生活情况等。通过本单元的学习，