学历案设计模板
学习
主题
七上
Module
5
My school day
Unit2
We start work at nine o
’
clock.
课型
读
写
课时
1
设计者
课标
要求
一、课标摘录
:
类型
内容要求
词汇
借助图片、实物理解词汇含义;根据图片、动画等提示能说出单词和短语;根据单词的音形义学习词汇,体会词汇在语境中表达的意思。
语篇
知道语篇有不同类型,如配图故事;体会语篇中图片与文字之间的关系。
理解性技能
理解书面语篇的整体意义和主要内容;根据标题或图片预测书面语篇的大概内容、故事的情节发展或结局;提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息;识别和判断书面语篇中句子之间的逻辑关系;根据书面语篇的上下文推断生词意义。
表达性技能
围绕相关主题,用简短的表达方式进行口头交流,完成交际任务;在口头表达中使用较为准确的词语和表达法,语音、语调基本正确;自选主题,围绕特定语境,独立写出几个意义连贯、表意清楚的语句;利用所给提示(如图片、图表、海报、实物、文字等),写出简单文段传达信息,编写情节较为完整的小故事,语言基本准确;用简单的书面语篇介绍个人情况和个人经历;在书面表达中正确使用常用标点符号,用词基本准确,表达基本通顺。
二、课标分解:
学什么:
词汇知识:go to school,weekday,get up,have breakfast,house,start,work,break,have lunch,go home,evening,watch,have dinner,do,homework,go to bed,sleep,go to sleep,park,busy,wash,face.
语篇知识:亚历克斯.格里诺尔的学校生活。
怎么学:
词汇知识:结合语境认读本课时相关词汇;
语篇知识:
多层读,准确提取话题细节信息;说练结合内化信息并完成输出;
学到什么程度:
词汇知识:会读、会写、会译、会用。
语篇知识:1.能通过阅读短文,根据思维导图复述出事件,并描述自己的学校生活。 2.能通过阅读,梳理出时间与相应的人物行为。3.能通过阅读找出人物、时间、地点、事件等信息。
三、教材分析:
What:
本模块主题属于“人与自我”范畴,涉及“学校生活与个人感受”。以学科和时间的读法为切入点,使学生一步一步熟悉时间的英文表达,并且能对校园生活做简单的陈述。话题贴近学生的实际生活,为语言的学习铺设了一个容易到达最高处的阶梯。
Why:
探讨
学校生活
,
能使用“and then”连接两个简单句
,
这与学生的生活实际相关
。
How:
课文介绍了英国中学生亚历克斯的学校生活,包括他的饮食起居、学校及学习和生活情况等。通过本单元的学习,
Module5读写课第1课时 学历案-2023-2024学年外研版七年级英语上册.docx