Module 10听说课（1）学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册.docx

学历案设计模板 学习 主题 外研版 九上 Module 10 Australia Unit1 I have some photos that I took in Australia last year. 课型 听说 课时 1 设计者 课 标 分 析 课 标 摘 录 有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。 能在所设日常交际情境中听懂对话和小故事，能用简单的语言描述自己和他人的经历，能表达简单的观点。 能读懂常见文体的小短文和相应水平的英语报刊文章，能合作起草和修改简短的叙述、说明、指令、规则等。 能互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。 课 标 分 解 1. 能通过听对话，选择或说出对话的主题、获取友谊问题相关的关键信息； 2. 能通过阅读对话，找出对话中的具体人物、问题的原因、建议等信息；能选出或说出对话的主要内容； 3. 能在语境中猜出生词的意思，不妨碍听和阅读的理解 教 材 分 析 本模块以澳大利亚为话题，带领同学们了解澳大利亚的风土人情和文化特点。第一单元通过托尼和爸爸的对话，以介绍澳大利亚的照片为方式介绍了澳大利亚的景点和文化。学生有一定的知识储备，理解起来比较容易。在介绍照片时，很自然地导入了定语从句这一语法知识。 这不仅可以帮助学生更好地理解对话，同时也能够为学生更好地理解第二单元的文章作准备。 要掌握以下词汇和句式： Adj. central magical northeast height sheep scissors diary V. keep cut brush hate 句式：that引导的定语从句 学 习 目 标 通过课前读词能够准确读出本课新词，并能说出汉语意思。通过听前说活动，对背景资料激活并导入本单元所涉及的生僻地点、单词等信息，为听力做好一定的铺垫，激活学生的背景知识，如Sydney Opera House; Koala; kangaroo等等。 2 通过听力素材处理，正确使用听前预测，听后检查等听力策略完成听力任务写出单词，并能复述所听内容。通过范听和精听听力对话，大部分学生 能够听懂关于澳大利亚的简单对话，能抓住关键信息填充表格。 3通过跟读、合作朗读等，大部分的学生 能够正确读出句子，理解定语从句。 评估任务 评价标准 1.听后选择,填。 1. 在有生词的情况下，不影响听力、阅读任务的完成；准确地选出，流利地说出 2.问题链、追问，结合实际回答 澳大利亚 相关的问题。 2.从文本中找出正确语句并说出；较为流畅地表达自己的想法。 3.在听读中理解语块，分辨词块在具体语境下 的含义 3.准确地选出。 4 通过跟读、合作朗读 4.较为准确、流畅地说出 。 重难