第1课时 家国情怀 单元导读-学习任务单-(单元试卷教学)2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）.docx

七年级 下 册 第 二 单元 第 1 课时 家国情怀 学习任务单 ——————— 核心任务： 单元 导读 ——————— 学习目标 1. 了解本单元阅读主题与策略。 2. 正确流利地朗读本单元课文。 3. 初步理解本单元重点词语的词义。 4. 了解本单元文学文化 文体 常识。 学习资源 教科书第 二 单元 、 学习任务单 学习任务 任务一： 绘制 学习框架图 阅读课本 第 二 单元概述，圈画本单元人文主题和学习策略。然后完成单元学习框架图。 单元概述 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 本单元继续学习精读，应注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象。要把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。还要学习做批注，记下自己的点滴体会。 第 二 单 元 人 文 主 题 阅 读 策 略 写 作 作文题一： 作文题二： 作文题三： 叙事与赞人 感知理解“最可爱” 诗歌的朗读与批注 美读涵咏识木兰 品文与颂魂 评析致敬“最可爱” 《木兰诗》“奇”在何处 归纳抒情方式 第 二 单 元 人 文 主 题 阅 读 策 略 写 作 作文题一： 作文题二： 作文题三： 叙事与赞人 感知理解“最可爱” 诗歌的朗读与批注 美读涵咏识木兰 品文与颂魂 评析致敬“最可爱” 《木兰诗》“奇”在何处 归纳抒情方式 任务 二 ： 你读我读大家读 每组领取一篇朗读任务。各组组长分配朗读任务，分别朗读课文。读准字音，认准字形。互相纠正错误。对疑难生字词，要用彩笔涂出，查注释和工具书解决。集体交流，各组代表汇报各自任务，注意：其他组同学要标记本组没有朗读的课文生字词。然后完成下面的测评。 【测评】根据拼音写汉字，给生字注音。 哺( )育　 屏( )障 宛转( ) 气魄( ) 臂( )膀 浊( )流 澎pài( ) 狂lán( ) 高山之diān( ) 惊惶( ) 攀( )谈 guàn( )输 督( )促 欺侮( ) 不可捉mō( ) 峭( )壁 骨碌( ) 矗( )立 苛( )捐杂税 hān( )然入梦 缀( )着 蜷( )起来 放纵( ) 隐隐( )约约 坚韧( ) 犁( )耙