第1课时 群星闪耀 单元导读-学习任务单-(单元试卷教学)2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）.docx

七年级 下 册 第 一 单元 第 1 课时 群星闪耀 学习任务单 ——————— 核心任务： 单元 导读 ——————— 学习目标 1. 了解本单元阅读主题与策略。 2. 正确流利地朗读本单元课文。 3. 初步理解本单元重点词语的词义。 4. 了解本单元文学文化 文体 常识。 学习资源 教科书第一单元四篇课文 、 学习任务单 学习任务 任务一： 绘制 学习框架图 阅读课本 第一 单元概述，圈画本单元人文主题和学习策略。然后完成单元学习框架图。 单元概述 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。 本单元学习精读，要在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。还要注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。 第 一 单 元 人 文 主 题 阅 读 策 略 写 作 作文题一： 作文题二： 作文题三： 在特定场景细节中感受人物 比较联读识人物 读出别样的鲁迅先生 对话之中见人物 从评价、历史和对比中理解人物 诗意语言品人物 《资治通鉴》的史料剪裁艺术 第 一 单 元 人 文 主 题 阅 读 策 略 写 作 作文题一： 作文题二： 作文题三： 在特定场景细节中感受人物 比较联读识人物 读出别样的鲁迅先生 对话之中见人物 从评价、历史和对比中理解人物 诗意语言品人物 《资治通鉴》的史料剪裁艺术 任务 二 ： 你读我读大家读 每组领取一篇朗读任务。各组组长分配朗读任务，分别朗读课文。读准字音，认准字形。互相纠正错误。对疑难生字词，要用彩笔涂出，查注释和工具书解决。集体交流，各组代表汇报各自任务，注意：其他组同学要标记本组没有朗读的课文生字词。然后完成下面的测评。 【测评】根据拼音写汉字，给生字注音。 筹( )划 孕( )育 宰( )割 鲜( )为人知 开拓( ) 大厦( ) 奠( )基 燕( )然勒功 元勋( ) 颤( )抖 彷( )徨 殷( )红 挚( )友 至死不懈( ) 当之无愧( ) 锋芒毕露( ) 古罗布泊( ) 可歌可泣( ) 选pìn( ) 鞠躬尽cuì( ) shǔ( )