学历案设计模板
学习主题
Module
1Wonders of the world
Unit1
It
’
s more than 2000 years old.
课型
复习课
课时
1
设计者
课标
要求
课标摘录
类型
内容要求
词汇
了解英语词汇，包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式
语法
在书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能。
理解性技能
理解书面语篇的整体意义和主要内容
课标分解
学什么：
词汇知识：
man-made, natural, wonder, in one’s opinion, electricity, millions of
，shine , reply, go through ,nearly, silver, sign, grey, sky, beside, canyon,clear,remain ,by
；
语篇知识：
关于“
wonders of the world
”的对话信息和文本信息；
怎么学：
词汇知识：
结合语境，读写用结合，认读运用本模块相关词汇；
语篇知识：
多层阅读文本，
准确翻译相关句子
学到什么程度：
词汇：
会读、会写、会译、会用；
语篇：
能阅读关于“
wonders of the world
”主题的文章，能正确使用
6大时态
。
教材分析
【What】主题意义和主要内容：
本模块以“世界奇观”为主要话题，涉及了多个世界上闻名遐迩的自然和人文景观。
Unit1
以托尼、玲玲等人收听《世界奇观》节目并打算拨打电话参与讨论为场景，介绍巨人之路、维多利亚瀑布、三峡大坝和兵马俑等著名的景观。Unit2文章以第一人称介绍了作者游览科罗拉多大峡谷的经历，同时描述了其壮丽景色。Unit 3为语法和练习单元，重在复
习
一般现在时、一般过去时、现在完成时等语言项目，在 Around the world 板块我们
了解了英国南部的一个人造景观stonehenge.
【Why】写作意图:
Unit1
对话借助语境
谈论自己喜欢的世界奇观，
让学生感知如何运用
表述事实的形容词
准确、得体
描述景观并发表
个人观点
。
Unit2
让学生读游记类的短文，
要求学生假想自己参观过某一世界奇观，就其经历写篇文章。Unit 3系统归纳语法知识，夯实阅读能力和技巧
，
听关于景观珠穆朗玛峰、金字塔、帝国大厦的听力材料巩固第一单元通过听获取信息的能力。另外，讨论自己参观过的景观并制作海报进行文本内容的输出。
【How】文体结构
:Unit1
以托尼、玲玲等人
运用表述事实的形容词描述景观，探讨自己喜欢的世界奇观。
Unit2
运用第一人称“我”游览大峡谷的亲身经历，在空间上由远及近、时间上由日出前到日出后、感觉上从模糊到清晰的写作思路，运用
学习
目标
通过本课时学习，学生能够：
1.会读、会写、会译、会用本模块重点词汇；
2.能准确进行模块短语、句子的英
Module1复习课-学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册.docx
