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综合性学习活动《岁月如歌—我们的初中生活》
1．班级正在开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)班委会拟定了节目方案，请你结合节目内容，按照序曲和尾声主题的格式，概括其余两个版块主题。
序曲 忆往昔
播放师生学习生活的视频
第一章 ①
合唱 《每当我走过老师窗前》
相声《家访》
舞蹈 《老师·妈妈》
第二章 ②
诗朗诵 《青春》
时装秀《春天的色彩》
歌曲《青春修炼手册》
尾声 展未来
舞蹈《让梦飞起来》
歌曲《奔跑》
朗诵《少年中国说》
(2)回顾初中生活，小南同学想拟写一副对联表达自己的感受，但下联的语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮她把下列词语组合成下联，完整地书写在横线上。
惜别 悠悠 金榜题名 同窗谊 岁月如歌 祝福
上联：光阴似箭畅叙依依师生情感念春风化雨
下联：
(3)班委会准备制作一本班级纪念册。请你从下面两幅图中选择一幅作为纪念册的封面，并简要说明理由。
图一
图二
【答案】(1)示例：①念师恩（感师恩）②颂青春（炫青春）
(2)岁月如歌惜别悠悠同窗谊祝福金榜题名
(3)示例一：我选图一。画面上是一片生机勃勃的向日葵。向日葵是向往光明之花，给人带来美好希望，寓示我们积极向上，迎接充满希望的未来。
示例二：我选图二。画面上是一条鼓满帆的航船。初中生活虽然临近结束，但这不是终点，而是我们的又一个起点，寓示我们从这里扬帆起航，驶向更广阔的天地。
【详解】（1）本题考查方案设计。
序曲和尾声主题的格式是按照“主题+节目内容”组成的，先展示其内容，再介绍具体的节目。
第一章由“合唱 《每当我走过老师窗前》、相声《家访》、舞蹈 《老师·妈妈》”这些具体内容组成，都与老师密切相关，表现对老师的赞美，故可用“念师恩、感师恩、赞师恩”等来概括其主题；
第二章由“诗朗诵 《青春》、时装秀《春天的色彩》、歌曲《青春修炼手册》”组成，内容都与“青春”有关，展示的是青春的风采，故可用“颂青春、炫青春、展青春”等来概括其主题。
（2）本题考查对联相关知识。
对联的特点：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收”。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。
上联由“光阴似
第二单元重点02 综合性学习活动《岁月如歌—我们的初中生活》（解析版）.docx
