七年级
下
册
第一单元
第
5
课时
《说和做》
学习任务单
——————— 核心任务:
诗意语言品人物
———————
学习目标
1.梳理文章内容,学习闻一多先生的崇高品格和革命精神。
2.赏析细节描写,把握人物的形象特征。
3.品味诗意语言,感受人物的精神品质。
学习资源
《说和做》
、
学习任务单
学习任务
任务一:
研读语言,体味诗意
闻一多先生是著名诗人,本文的作者臧克家也是一位诗人。臧克家用诗意的语言表达了对亦师亦友的闻一多先生的高度赞扬,读来情真意切,意蕴丰赡。接下来,我们以小组合作学习的方式,对本文的诗意语言进行研读。
小组研读任务
研读目标:品味文章语言的诗意。
研读路径:关注文中的细节描写,成语、四字词和对句的运用,多义词的使用,饱含情感的叙述、描写和议论等。
研读成果汇报:以“我从文中‘
’(字、词、句、段均可)品味到语言的诗意,这个字(词、句、段)的诗意体现在”的句式进行班级汇报。
任务
二
:
重点研读
,
归类梳理
小组合作学习
后
,师生进行课堂交流。从以下方面进行
归类梳理,重点研读。
1.细节传神,形象生动
重点品读语句:一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
【导读
1
】从这个句子中,你读出了闻一多先生的什么特点?其中哪些词语给你留下了深刻印象?
2.对句工整,节奏铿锵
重点品读语句:仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
【导读
2
】请同学们观察这个语句,想想分号前后的句子有什么特点。
【导读
3
】通过朗读来感受短句和对句的表达效果。
本句的变形朗读材料:
仰之弥高,
越高,
攀得越起劲;
钻之弥坚,
越坚,
钻得越锲而不舍。
【导读
4
】我们继续来研究这个句子。如果将它改成“越钻研,越起劲;越钻研,越不放弃”,会不会
更简洁一些?
3.用心炼字,语意凝练
重点品读语句:
人家说了再做,我是做了再说。
“做”了,他自己也没有“说”。
现在,他“说”了就“做”。
【导读
5
】本文多处出现“说”。联系上下文,思考这一组不同语句中的“说”的表达效果。
4.由衷抒写,情感深挚
重点品读语句:他,是口的巨人。他,是行的高标。
【导读
6
】联系全文来看,以“巨人”和“高标”的评价来收束全篇有什么好处?
【导读
7
】我们试着用朗读传达出作者的赞扬与崇敬。这句话在朗读时应该做怎样的处理呢?
任务
三
:
组装成诗,深悟精神
学习了本文,相信同学们已被闻一多先生的精神品质和人格魅力深深震撼。下面,我们尝试用诗
第5课时 诗意语言品人物-《说和做》-学习任务单-(单元试卷教学)2022-2023学年七年级语文下册同步教学系列(部编版).docx