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1.2读中交流:祥子是否最可怜-学习任务单-(单元试卷教学)2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列(部编版).docx

部编版 2023年 2022年 DOCX   8页   下载0   浏览1 4980字   免费文档
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七年级 下 册 《骆驼祥子》整本书阅读 1. 2 读中交流 学习任务单 ———————— 核心任务: 祥子是否最可怜 ———————— 学习目标 1. 了解 命运悲剧、 性格悲剧、社会 悲剧 的含义 。 2 . 搜集资料, 分析祥子的人生悲剧产生的原因。 2. 布置主题探究任务(人物小传、专题小论文等)。 学习资源 《 骆驼祥子》 , 学习任务单 任务准备 读一遍《骆驼祥子》,并在阅读过程中做圈点、评注 学习任务 任务一: 总结回顾——祥子的一生 1.我们在第1课时留了三个任务。第一个任务,我们已经在日常 阅读 中 完成 了。 2.第二个任务,是希望同学们按照“故事七要素”的框架来梳理一下《骆驼祥子》,可在阅读到相关章节的时候完成相应的十三个“思考任务”。现在我们先请一些同学来分享一下他们梳理的要素。 (1)祥子的目标是什么? (2)祥子实现目标有什么阻力? (3)祥子为了实现目标做了怎样的努力? (4)祥子努力的结果是什么? (5)祥子的“目标”达成之后,经历了一次怎样的意外? (6)遭遇意外后,祥子的目标有没有改变? (7)经历了这次转折后,祥子的心态发生了哪些变化? (8)在祥子再次追求目标并快要成功时,又出现了什么意外? (9)又一次遭遇意外后,祥子的目标有没有改变? (10)经历了这次转折后,祥子的心态又发生了哪些变化? (11)这次祥子的目标是如何实现的?但接下来又出现了什么意外? (12)第三次转折之后,祥子的心态又发生了哪些变化? (13)最终的结局如何? 3.第三个任务,是概括“三起三落”的内容,其实同学们完成第二个任务之后,这个自然而然就可以得出来。 一起: 一落: 二落: 三起: 三落: 任务 二 : 分析悲剧——祥子悲剧的原因 1. 什么是悲剧 祥子的一生,三起三落,最终彻底堕落,毫无疑问这是一个悲剧。 在文艺理论中,悲剧通常被认为是最高的艺术形式。从亚里士多德到马克思、恩格斯,再到现在的许多文艺理论家,都认为悲剧是最崇高的艺术。 那什么是悲剧呢?鲁迅先生认为,悲剧是“将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这句话言简意赅地指出,悲剧就是通过毁掉人们珍惜的事物,来唤醒我们对人生价值的思考。 通常我们按照悲剧产生的原因,将悲剧分为三类:命运悲剧、社会悲剧和性格悲剧。 2. 结合 老师为大家解释 的 这三种悲剧类型的特点,在听的时候请同学们思考:你们认为祥子的悲剧更多地属于哪一种? 分组讨论 , 五分钟后分组发表观点。要注意,发言的内容一定要以《骆驼祥子》的文本作为支撑,不能想当然
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