第13课时 文题（一）借景抒情或托物言志-单元写作-学习任务单-(单元试卷教学)2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）.docx

七年级下册第 五 单元 第 1 3 课时 单元写作 学习任务单 ————核心任务： 文题（一）借景抒情或托物言志 ———— 学习目标 1.通过观察、描述景物，培养厘清思路、连贯表达的能力。 2.通过交流、修改文章，培养推敲字句的习惯和能力，提升文从字顺的能力。 学习资源 《 文从字顺 》 、 学习任务单 学习任务 写 前 任务 【阅读范文】 校园秋韵 时间一点点流逝，校园热烈的感觉慢慢变得平和了。校园的秋天，在时光变换中奏响秋的韵律。 硕果累累、瓜果飘香，这是我们校园果树的变化。刚开学时，小山坡的果树还是绿油油的，细小的果子挂在上面也是青涩的。现在，再走在山坡旁的小路上，就能感到秋天是一个魔术师，那红通通的果实，使人垂涎欲滴。 落叶飘飘、漫天飞舞，这是我们校园树木的变化。路边的两排银杏树，由绿变黄，一直飘落在地。我们教室外的“小花园”，在风吹来时，就开始了它们的群舞表演，有的往左飘，有的往右落，有的旋转不已。我觉得秋天其实是一个编舞家，变黄的树叶纷纷飘落，简直就是一场壮观的歌舞剧。 水波粼粼，阵阵微风，这是我们校园弦歌湖的变化。以往鱼儿出没，嬉水的场景也非常少了，并非鱼儿不出来，而是在风吹来时它们把头缩回去了。望着那阵阵微波的湖面，我就能感到秋天是一个音乐家，在阵阵微波的映衬下，奏出一曲又一曲的优美歌曲。 衣服增多、插兜蹦跳，这是我们校园学生的变化。以往穿着短袖、短裤的我们，现在都穿上了一层薄薄的外套。离开教室出来做课间操时，大都是缩着脖子，握着手出来，有的在座位上会时不时地打几个哆嗦。从同学们一层秋衣一层毛衣的穿着，我就能感到秋天是一位指挥家，在不断地指挥我们添加衣服。 校园的秋天，总会有一些变化，而这些变化，总会让人不经意地赞叹。赞叹季节的神奇，赞叹大自然的无限创意。 【自主评价】 写 中 任务 一、出示文题 借鉴课文《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》描写景物的方法，选择自己熟悉的一种景或物，写一篇借景抒情或托物言志的作文。标题自拟，不少于600字。 二 、 审题要领 1.作文要求是“借景抒情”或“托物言志”，因此首先就要确定自己“借”的景或“托”的物。 2.再想想你借此景要抒发怎样的情感，托此物想表达怎样的思想感情。 3.在前面的基础上，再确定一个恰当的标题。 4.写完自己读一读，然后修改调整，注意语句的连贯顺畅，表达的准确简明。 三 、思路导引 阅读下面 的 范文，根据“审题要领”，做出简要评析。 铮铮梅花骨 回到阔别已久的故乡，只见这北国的冰封