学历案设计模板
学 习
主 题
外研版
九
年级
上
册Module
8 Sports life
课型
语法课
课时
1
设计者
课
标
要
求
课标摘录：
1.理解相应语法并能在特定语境中使用。
2.了解句子的结构特征。
3.在口语和书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能。
课标分解:
学什么：
一般过去时被动语态的意义，被动语态的谓语构成
，
各种句式的变化
。
2.
正确
运
用
一般过去时态的被动
。
学到什么程度：
知道
被动语态的意义，
一般过去时
被动语态的谓语构成
，
一般过去时被动语态
各种句式的变化
，并能在语境中使用。
怎么学
1.根据预习检测句子，自主归纳。
2.合作探讨英语学习中的问题及解决方法。
教
材
分
析
教材分析
本模块主要内容为运用一般过去时的被动语态来描述自己和他人的运动生活，本模块承接上一模块对一般现在时被动语态的学习和运用
。
学
习
目
标
通过本课时学习，学生能够：
能够理解
一般过去时被动语态的意义，被动语态的谓语构成
，
各种句式的变化，
并在语境中运用。
掌握
被动语态中
过去分词的规则变化和不规则变化
评
估
任
务
及
评
估
标
准
评估任务
评估标准
一般过去时态被动语态意义
（对应目标一）
能够
准确
理解
一般过去时被动语态
的
意
义，例句和例题全都做对的
。
一般过去时态被动语态的
结构（肯定句，否定句和一般疑问句）学习；相应习题练习（对应目标一）
能够
准确
理解并掌握
一般过去时态的被动
结构，练习题全都做对的
。
动词过去分词规则变化和不规则变化的学习；相应习题练习
（对应目标二）
牢固掌握
现在完成时动词过去分词规则变化和不规则变化，
练习题最多错一个的
。
学习
重
难
点
一般过去时的被动语态
在具体题目中的运用。
动词过去分词不规则变化的记忆。
学
习
过
程
课
前
预
习
1.回顾一般现在时态的被动结构、句型转换、主动变被动的步骤
2.
请写出下面动词的过去分词
choose
-- _______ 2.
win
-- ______3.
invite
-- ______ 4.
bear
-- _______
5.encourage
-- ______ 6.
notice
-- _______ 7.
set
-- ______ 8.
record
-- ______ 9.
compare
-- _______ 10.
hang
-- _______
同桌互相检查纠错
评价任务
评价标准
学习效果
写出动词的过去分词
能准确写9个动词的过去分词，没有拼写错误
A
错2-3个的
B
错4个及以上的
C
课
中
学
习
一、观察课文标题例句，归纳一般过去时态被动结构和用法。
Daming
wasn’t chosen
for the team last time.
He
was
Module8语法课-学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册.docx
