七年级
下
册
第
六
单元
第
5
课时
《带上她的眼睛》
学习任务单
——
—————
核心任务：
科幻构思与想象
——
—————
学习目标
1．浏览课文，把握故事内容，体会本文构思的妙处。
2．了解科幻小说的特点，感受作者非凡的想象力。
学习资源
《
带上她的眼睛
》
、
学习任务单
学习任务
任务
一
：
进入情境，明确任务
看到这个标题“带上她的眼睛”，我们会产生什么疑问呢？
任务二：
浏览全文，把握整体
1
.
快速浏览，带着疑问，循着好奇心，去追寻小说的情节线索，时间5分钟。
2
.
下面有四幅图，请你按照情节线索排序，并各用一句话概括画面内容。
任务三：
选择
活动
，读出韵味
全班同学分小组完成阅读
活动
，然后请从下面四个阅读活动中任选一个完成并进行交流展示，时间约8分钟。（也可以采用抽签的方式选择
活动
）
活动
一
：读出悬念伏笔之妙
——
找出文中的悬念伏笔，体会其作用。
活动
二：读出情感细腻之美
——
小说中有两个人物“我”和“小姑娘”，结合内容说说你对这两个人物的理解。
活动
三：读出科幻创意之奇
——
找出小说中你认为非常奇妙的科学创意，体会科幻作品想象力之神奇。
活动
四：读出科幻与现实之通
——
著名儿童文学作家、少年科幻作家杨鹏曾这样诠释科幻小说：“真正意义上的科幻小说，是以一种特殊的幻想方式，反映人们在生活中所遇到的各种现实难题和生存困境的文学。”结合内容谈谈这篇科幻小说所反映的现实问题和生存困境。
展示要求：各小组推荐一名成员汇报本组完成的
活动
，要求表意清楚、声音洪亮、仪态大方。其他
组同学
应认真倾听，也可质疑或补充，时间不超过5分钟。
活动
一
（1）
善设悬念
。
悬念
一
：
悬念二：
悬念三：
悬念四：
作用：
（2）巧埋伏笔：指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓“前有伏笔，后有照应”。
第一组：
伏笔：
照应：“一闭上眼睛，这支铅笔总在我的眼前漂浮。”
第二组：
伏笔：“热，热得像…地狱。”
照应：
第三组：
伏笔：
照应：“我怕封闭…”
第四组：
伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘…”
照应：
活动
二
“我”
“小姑娘”
活动
三
（
1
）
（2）
活动
四
（
1
）
（2）
（3）
（4）
（
5
）
结语
“朗读者”节目中，
董卿请刘慈欣
用语言给所有的非科幻迷们说一说科幻的奇妙时，刘慈欣说：“假如把整个的宇宙，想象成北京市，那么我们所在的银河系就是一座大楼，太阳系就是大楼的地下室，地球可能连那个储物间里面的一个火柴盒那么大
第5课时 《带上她的眼睛》：科幻构思与想象-学习任务单-(单元试卷教学)2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）.docx
