七年级
下
册
第
五
单元
第
1
课时
生活哲理
学习任务单
——————— 核心任务:
单元
导读
———————
学习目标
1.
了解本单元阅读主题与策略。
2.
正确流利地朗读本单元课文。
3.
初步理解本单元重点词语的词义。
4.
了解本单元文学文化
文体
常识。
学习资源
教科书第
五
单元
、
学习任务单
学习任务
任务一:
绘制
学习框架图
阅读课本
第
五
单元概述,圈画本单元人文主题和学习策略。然后完成单元学习框架图。
单元概述
王国维在《人间词话》中说:“以我观物,故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感,所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声,在花草树木间发现人生的影子。这个单元的课文或借景抒情,或托物言志,字里行间闪烁着哲理的光彩,带给我们许多启迪。
本单元学习托物言志的手法:体会如何运用生动形象的语言写景状物,寄寓自己的情思,抒发对社会人生的感悟。建议运用比较的方法阅读,分析作品之间的相同或不同之处,以拓展视野,加深理解。
第
五
单
元
人
文
主
题
阅
读
策
略
写
作
作文题一:
作文题二:
点赞紫藤萝
走近小桃树的世界
登高诗的阅读
领悟紫藤萝
走进“我”的世界
游历诗的阅读
寻找座右铭
学会提问
五言律诗的阅读
第
五
单
元
人
文
主
题
阅
读
策
略
写
作
作文题一:
作文题二:
点赞紫藤萝
走近小桃树的世界
登高诗的阅读
领悟紫藤萝
走进“我”的世界
游历诗的阅读
寻找座右铭
学会提问
五言律诗的阅读
任务
二
:
你读我读大家读
每组领取一篇朗读任务。各组组长分配朗读任务,分别朗读课文。读准字音,认准字形。互相纠正错误。对疑难生字词,要用彩笔涂出,查注释和工具书解决。集体交流,各组代表汇报各自任务,注意:其他组同学要标记本组没有朗读的课文生字词。然后完成下面的测评。
【测评】根据拼音写汉字,给生字注音。
迸(
)溅
挑
( )
逗 绽
( )
开
琼
( )
浆
伫
( )
立
伶仃
( )
zhù
( )
窗 孱
( )
头
马嵬
( )
坡
懊丧
( )
执zhuó
( )
jīn
( )
持
忏
( )
悔
摞
( )
盘
qiú
( )
卧龙
赤裸
( )
wěi
( )
琐 延
( )
绵
瞬
( )
息
幽寂
( )
涉
( )
足
荒草qī qī
( )
任务
三
:
猜词比赛二人组
用彩笔在文
第1课时 生活哲理-单元导读-学习任务单-(单元试卷教学)2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列(部编版).docx