学历案设计模板
学习主题
九上
Module
8
Unit1
Daming wasn
’
t chosen for the team last time.
课型
听说
课时
2
设计者
课标
要求
课标摘录
义务教育《英语课程标准》语言技能五级标准：
说 1.能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。
能与他人沟通信息，合作完成任务。
能根据话题进行情景对话。
读 1．能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义。
课标分解
1.能就对话主题进行描述，运用相关时态语态发表个人观点。
2.能通过小组合作完成相关话题的情景对话。
3.能够理解文本中的难点词汇含义并能运用知识点写出正确的句子。
教材分析
本模块的功能话题是“谈论体育运动”，本单元的对话内容是同学之间就篮球比赛的情况展开的讨论，这是同学们非常熟悉的场景。对话自然导入了一般过去时的被动语态这一语法项目，复习了表达个人观点的句子，还呈现了一些与比赛相关的日常用语。
学习
目标
通过本课时学习，学生能够：
1. 通过完成词汇练习，记忆理解本课话题相关词汇：memory, seat, decision, fair, mad 等。
2. 通过找出对话中的被动语态句，总结它们的用法并能完成补全句子练习。
3.通过总结重要语言点，准确运用并使用“1+
3
”造句法训练。
4. 通过多种形式的朗读和表格形式复述课文，学会在情境中运用重点短语和过去时被动语态。
5. 通过小组合作，能用一般过去时被动语态描述体育运动或体育明星。
评估
任务
1.
记忆理解本课话题相关词汇。（指向目标1）
2.
总结被动语态和语言点的用法并会运用。（指向目标2，3）
3.
.听后自读，互读，重点句子朗读并背诵。（指向目标4)。
4.小组讨论，描述喜欢的体育球队或体育明星。（指向目标5）
评估
标准
1.
完成词汇练习题，正确无误拼写单词。
2.
流利说出课文中被动语态的句子，说出被动语态的特点，正确补全被动语态的句子练习，正确使用语言点造句。
3.
能够做到语调自然，语音、节奏正确，情绪饱满、声音洪亮。准确读出、找出并流利地背出句子。
4.
要点齐全，较为准确流畅表达自己的观点
学习重难点
过去时态的被动及知识点的理解和运用
学习过程
课前预习
Review important words according to the sentences
(1) The choice is important. You should think about it carefully before you make the final
d
.
(2) We teenagers should care for the old and offer our
(座位) to them on buses.
(3)I really like my English teacher becau
Module 8 Unit1 第二课时-学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册.docx
