学历案设计模板
学 习
主 题
九上
Module
6 Problems
课型
语法课
课时
1
设计者
课
标
要
求
课标摘录：
类型
内容要求
语法
在口语和书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能；在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等
课标分解:
学什么：
if条件状语从句
怎么学：
自我讨论发现，
讲
练结合
学到什么程度：
说出
if 条件状语从句的主将从现，主祈从现和主情从现三种情况，并
能正确运用。
教
材
分
析
What:
本课语篇是关于
托尼和父亲的矛盾：
Tony
想多做课外活动，但是父亲认为学习应该放在第一位，课外活动先放一放。双方各持己见，都据理力争
。
这也是目前青少年和父母容易产生矛盾和分歧的地方。
Why:
通过本课时的学习
和讨论，学生学会换位思考，理解家长的期望，合理分配学习和课外活动的时间，
养成良好的学习习惯。。
How:
课文
通过爸爸和Tony关于能否先学习guitar的对话展开，显示出了青少年和父母对待学习和爱好的不同观点。
学
习
目
标
通过本课时学习，学生能够：
1.准确理解if 条件状语从句“主将从现”
三种情况
的用法。
2.准确运用if条件状语从句相关知识完成相关练习。
评
估
任
务
及
评
估
标
准
评估任务
评估标准
通过free talk和discussion能够发现if条件状语从句的用法（对应目标一、二）
能否匹配图片，填写正确的物主代词；能否初步感知物主代词的两种形式
通过精讲点拨能够准确理解if 条件状语从句的用法和注意事项（对应目标一）
能否准确准确找出文中包含有物主代词的句子；说出名词性物主代词的形式、意义以及功能
准确运用if条件状语从句完成专项训练以及综合练习（对应目标二）
能否准确运用if条件状语从句完成说、写练习
学习
重
难
点
If条件状语从句三种情况的学习以及运用
学
习
过
程
课
前
预
习
预习检测
Try to translate the sentences into Chinese.
1.If you have trouble,please call me.
2.If you have any questions, you must ask me for help.
3.If you want to see ancient technology, you can go to the ground floor.
4.If it doesn’t rain tomorrow,we will go to the zoo.
课
中
学
习
环节一：Lead in
1.free talk
If you....., please do.......
运用上面的if句型，争取说出至少2个句子
2.Discuss:
根据以上语句型呈现，讨论
本节课要学习的语法结构
环节二：精讲点播
.
一、条件状语从句
定义：
是指某一件事情实现之后(状语从句中的动作)，其它事情(主句中
Module 6 语法课-学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册.docx
