学历案设计模板
学 习
主 题
Module
1Wonders of the world
Unit1
It
’
s more than 2000 years old.
课型
听说课
课时
1
设计者
课
标
要
求
课标摘录：
类型
内容要求
词汇
了解英语词汇，包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式
理解性技能
识别口语语篇的主题、大意和要点；理解书面语篇的整体意义和主要内容；提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要和关键信息
表达性技能
完整、连贯地朗读课文，简单复述短文大意；围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务
课标分解:
课标分解:
学什么：
词汇知识：
短语、习惯用语以及句子搭配；
语篇知识：
语篇知识点学习、语篇的朗读、仿说训练
；
怎么学：
词汇知识：
自主学习、记忆相关短语、句子
；
语篇知识：跟读、仿读、分角色朗读语篇
；
小组合作，参照文本内容进行语篇仿说训练；
学到什么程度：
词汇：
记住相关短语句子并能准确翻译相关句子
；
语篇：
能熟练运用知识点完成相关练习
。
教
材
分
析
【What】主题意义和主要内容：
本模块以“世界奇观”为主要话题，涉及了多个世界上闻名遐迩的自然和人文景观。
Unit1
以托尼、玲玲等人收听《世界奇观》节目并打算拨打电话参与讨论为场景，介绍巨人之路、维多利亚瀑布、三峡大坝和兵马俑等著名的景观。Unit2文章以第一人称介绍了作者游览科罗拉多大峡谷的经历，同时描述了其壮丽景色。Unit 3为语法和练习单元，重在复
习
一般现在时、一般过去时、现在完成时等语言项目，在 Around the world 板块我们
了解了英国南部的一个人造景观stonehenge.
【Why】写作意图:
Unit1
对话借助语境
谈论自己喜欢的世界奇观，
让学生感知如何运用
表述事实的形容词
准确、得体
描述景观并发表
个人观点
。
Unit2
让学生读游记类的短文，
要求学生假想自己参观过某一世界奇观，就其经历写篇文章。Unit 3系统归纳语法知识，夯实阅读能力和技巧
，
听关于景观珠穆朗玛峰、金字塔、帝国大厦的听力材料巩固第一单元通过听获取信息的能力。另外，讨论自己参观过的景观并制作海报进行文本内容的输出。
【How】文体结构
:Unit1
以托尼、玲玲等人
运用表述事实的形容词描述景观，探讨自己喜欢的世界奇观。
Unit2
运用第一人称“我”游览大峡谷的亲身经历，在空间上由远及近、时间上由日出前到日出后、感觉上从模糊到清晰的写作思路，运用提问的形式着重表达了作者的写作意图。
学
习
目
标
通过本课时学习，学生能够：
1.完整、流畅朗读课文并熟记
Module 1 Unit 1第二课时-学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册.docx
