学历案设计模板
学 习
主 题
九上 Module7Great books
Unit1 We
’
re still influenced by Confucius
’
s ideas.
课型
听说课
课时
2
设计者
课
标
要
求
课标摘录：
类型
内容要求
词汇
理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能
理解性技能
识别口语语篇的主旨，理解大意，获取主要信息；识别用语较正式的简单对话中的谈话内容的的递进与转换；
表达性技能
正确、流利朗读课文，有逻辑地复述短文大意；围绕相关主题，用所学语言与他人进行口头交流，有效询问，恰当表达，以口语形式简单转述语篇的主要内容；使用正确的词汇、句式、和语法。
课标分解:
学什么
：
词汇知识：
discuss
,
thinker
,
wise
,
review
, influence,
sense, make sense
,
by the way
，
suppose
,
well-known
；
语篇知识：
关于“Great books”的对话信息
；
怎么学
：
词汇知识：
结合语境
学会使用
本课时相关词汇
及句子
；
语篇知识：
通过读和造句训练
；说练结合内化信息并完成输出；
学到什么程度
：
词汇：
会读、会写、会译
、会用
；
语篇：
能提取“
Great books
”细节信
息
，
能顺利谈论
被动干的事情
，并能使用
被动语态
。
教
材
分
析
What:
本课语篇
是由贝
蒂
想参加一个网上有关名
著
的讨论展开的
对话。
贝蒂和
杰克逊先生
的对话提及
了
孔子和莎士比亚这样的伟人，教师可以借助这个话题引导学生展
开讨论，
也可以让学
生
总结
一
下自己阅读过的名
著
并与大家分享感受。
Why:
通过本课时的学习，可以加深对中国传统文化的了解，加强对西方著名作家、戏剧家及其文学作品的了解。树立好读书、多读书、读好书的意识，通过读书，不断丰富自己的学识。
How:
本课时
的对话是由贝蒂想参加一个网上有关名著的讨论而展开的。贝蒂和杰克逊的对话谈到了孔子和莎士比亚这两个名人，同时引出了被动语态的用法。
通过学习本单元，学生能够对中国传统文化有更深的了解，同时发现中西方文化的异同点。
学
习
目
标
通过本课时学习，学生能够：
1.
记忆理解本课
著名人物
话题词汇
及词组
：
discuss,wise,review.influence,suppose,make sense,by the way
等。
2
.
归纳总结重要语言点和
一般现在时的被动语态
用法，并用“1+5”造句法训练。
3. 通过多种形式的朗读和表格形式复述课文，学会在情境中运用重点短语和
被动语态
。
4
.
通过小组合作，能用
被动语态描述父母要求自己及伙伴干的一些事情
。
评
估
任
务
及
评
Module7 Unit 1 听说课第二课时 学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册.docx
