学历案设计模板
学习主题
九上
Module
7Great books
Unit2
It is still read and loved.
课型
阅读课
课时
2
设计者
课标
要求
课标摘录
1.词汇：理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中意义、词性和功能。
2.语篇：理解应用文语篇的主要写作目的、结构特征、基本语言特点和信息组织方式。
3.语言技能：在老师指导下起草和修改作文。
课标分解
1.学什么：
词汇知识：
强化运用
下列词汇、短语：
escape, cave, dead, neighbour, funeral, surprised, alive, southern, state, action, everyday, dialogue, get into trouble, run away, for a time, pay for
语篇知识：
通过读文章，识别文章体裁
，能够写一篇短文介绍和评价自己喜欢的文学作品
。
2.怎么学
：
词汇知识：结合语境
强化运用
本课时相关词汇
、短语
；
语篇知识：多层读，准确提取话题细节信息；说练结合内化信息并完成输出
。
3.学到什么程度：
词汇：会读、会写、会译、会用
能通过具体语境和练习，正确使用
一般现在时的被动语态。
语篇：
能通过阅读，简单介绍文本相关内容；能通过小组讨论，简单介绍
自己喜欢的书籍
。
教材分析
What--
本单元是一篇关于《汤姆索亚历险记》的书评，介绍了这部小说的创作背景、故事的主人公、故事最精彩的的部分以及这本书对人们的影响。
Why--这是一个书评，学生以前几乎没有接触过，作
者通过四个自然段，告诉学生如何写书评，就相关的话题交流自己的看法。
How--第一自然段介绍了最喜欢的著作之一《汤姆索亚历险记》的背景。
第二、三自然段介绍了主要情节，主人公汤姆和哈克的历险经历。
第四自然段对这本书进行了评价，它是一部了不起的书，绝不仅仅是一个冒险故事，它用日常英语和对话那个时代美国南部洲人们的生活，它仍然被人们阅读与喜爱。
文章结构清晰，给学生提供了很好的写作框架。通过一般现在时被动语态的运用去描述这部小说的背景，主人公及影响，让学生进一步熟知被动语态的用法。
学习
目标
通过本课时学习，学生能够：
1.通过跟读、自读、互读，准确、流利朗读课文；
2.正确用
see sb. doing, be surprised to do, alive, pay, is thought to be
翻译、填词、造句；在语境中体会、归纳
被动语态
的
结构与
意义，准确
翻译
；
3.根据思维导图，准确、流利地复述课文；
4.根据U2课文，仿写一则
自己熟知的名著书评。
评
估
任
务
1.朗读课文展示（指向目标1）
2.文中勾画重点句子，填词、翻译
Module7Unit2阅读课第2课时学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册 .docx
