七年级
下
册第
三
单元
第
1
3
课时
单元写作
学习任务单
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核心任务:
文题(二)照片里的故事
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学习目标
1
.学习如何捕捉生活的细节,描写生动的细节。
2
.注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。
3
.
用生动简洁的语言,把传神而典型的、能凸显人物性格特征的细微之处生动地再现出来。
学习资源
《
抓住细节
》、
范文、
学习任务单
学习任务
写
前
任务
【阅读范文】
照片里的故事
翻开相册,一张照片吸引了我的目光,勾起了我的回忆,那是关于我小学六年的友谊。
照片中宽敞的操场上有四十六个人,那是从前的六年级一班。每个人身上都套着一件松大的学士服,头上戴着比脑袋还大的学士帽,帽沿塌下来遮住了他们半张脸,却没有挡住他们金色的笑容。
瞧,站在第一排最矮的就是我,头微微上仰,我的领结歪得厉害,袖子长过我的手太多,只好挽起来,结果又好像挽起来太多,露出我胖胖的小手。我的眼睛眯成了一条线,咧开嘴笑着,眉宇中洋溢着快乐,像极了一个刚被夸奖的小孩子,但其实我心里更多的是不舍和难过。
站在我旁边的是我的好班长,好同桌,好姐妹。她比起我就显得腼腆许多,嘴角微微上扬,脸蛋上那抹粉红恰到好处。再仔细看看,她左脸蛋上还有一颗青春痘呢,我因为这个笑了她好久,害得她那段时间都不敢正脸看喜欢的男生。再往下看,她的手紧紧拽着我的手,好像听到照相机“咔嚓”一声我就会瞬间飞走一样,真是傻姑娘,我怎么舍得离她太远呢!
阳光洒满了校园的每个角落,绿树成荫,鲜花环绕,如此美景,却让我们高兴不起来。每个人面对毕
业的离别都显得伤感,挤不出一丝笑容。同学们互相赠送礼物,即便有些不合自己的心意,但还是珍惜地接过放进自己的书包里。同学们也在同学录上写下自己的名字和对对方的祝福。我并不愿意写,因为那是要分离的人写的,而我相信我们的班永在。我们在阳光下围坐成一个大圆圈,像充满希望的太阳,照亮每一个人之后的旅程。
照片会被尘封,但照片里的故事不会被遗忘。我将这张照片复制下来,粘贴到我的心上,告诉自己,自己曾拥有过这么美好的友谊。
【自主评价】
写
中
任务
一、出示文题
照片记录了生活的瞬间,也记载了生命中的故事。从家里找出一张你喜欢的照片,以“照片里的故事”为题,写一篇作文。不少于600字。
二
、
审题要领
1.可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》,叙述故事时应条理清楚。
2.注意联系照片拍摄的时间、地点、背景,对拍摄时的细节做出生动具体的描写
第13课时 文题(二)照片里的故事-单元写作-学习任务单-(单元试卷教学)2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列(部编版).docx