第5课时 感知理解“最可爱”-《谁是最可爱的人》-作业评价单-(单元试卷教学)2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）.docx

七年级下册第二单元 第5课时 《谁是最可爱的人》 分层作业单 —————— 核心任务： 感知理解“最可爱” —————— 第一部分 基础与巩固（必做） 一、积累与运用 1. 下列加点的字注音不正确的一项是(　　) A. 军 隅 yú 山 冈 gǎng 覆 灭fù B. 迸 裂bèng 朝 鲜 xiǎn 聚 歼 jiān C. 袭 过来xí 烧 着 zháo 踹 开chuài D. 豁 亮huò 憋 闷biē 犁 耙 bà 2 ．下列词语中，有错别字的一项是（ ） A ． 坚韧 淳朴 谦逊 军隅 B ． 掷下 掐住 摁倒 迸裂 C ． 隋金山 丁振岱 过瘾 袭过来 D ． 短褂 什物 豁亮 瘪闷 3 ． 下列句子没有运用修辞方法的 一项是（ ） A ．在炮兵连不是一样打敌人吗？ B ．你不觉得我们的战土是可爱的吗？ C ．朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？ D ．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ 4 ． 下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是 （ ） A ．你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。） B ．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。） C ．我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话昵？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。） D ．他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高梁那样淳朴可爱。（比 喻，突出了马玉祥“淳朴”气质。） 5 ． 指出下列句子所用的表达方式。 ①他们是历史上、世界上第一流的战土，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!　(　　　) ②他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱。(　　　) ③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。(　　　) ④敌人为了逃命用了三十二架飞机，十多辆坦克，发起集团冲锋。(　　　) ⑤我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。(　　　) 6．写出下列画线词在句中的表达作用。 ①有 掐 住敌人脖子把敌人 摁 倒在地上的，和敌人倒在一起， 烧 在一起。 ②我就 踹 开门， 扑 了进去。……先 摸 着一个大人，拉了拉没有动，……一把 抓 着 抱 起来， 跳 出门去。 7 . 班级开展“铭记历史，面向未来”的主题活动，请