第7课时 欣赏说理的语言-《最苦与最乐》-学习任务单-(单元试卷教学)2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）.docx

七年级 下 册 第 四 单元 第 7 课时 《最苦与最乐》 学习任务单 ——————— 核心任务： 欣赏说理的语言 ——————— 学习目标 1．略读课文，选择与题目紧密相关的内容阅读，把握作者的观点。 2．细读课文，把握严谨说理的思路，领会平实而文雅的语言表达风格。 3．在深入把握内容的基础上，表达自己的独特感悟。 学习资源 《 最苦与最乐 》 、 学习任务单 学习任务 任务一： 进入情境，明确任务 上节课我们用已经掌握的略读方法，自主阅读了《最苦与最乐》，读懂了作者的主要观点，弄清了文章严谨的说理思路，感受到字里行间折射出的正确价值取向和品格修养。而这些，都是作者通过独特的语言表达出来的。今天我们继续学习这一课，品味文章的语言，感受作者的表达风格。 这一节课的核心任务是： 欣赏说理的语言 任务二： 品味独特的语言风格 有人说《最苦与最乐》这篇文章的语言既庄重又轻灵，既流畅又简洁，既平实又有书卷气，请选择一个方面以举例的方式分析一下。 提示：可对词语、语句或各种句式进行品读，按“例子＋特点＋作用”的思路进行品析。 示例： 到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？ 这里用反问句加强语意，强调尽责任是每个成人都躲不了的。这就像一位长者在与读者促膝交流，语言平实而亲切。 （1）语言庄重平实，体现在所谈论的话题是关于人生观的大问题，作者将自己对人生的深刻思考娓娓道来，语重心长。例如： （2）语言流畅生动，体现在多种句式的综合运用上。多种句式的变换使文章显得不单调，语言灵动活泼。 排比句增强了行文气势的流畅， 例如： 设问句 ，例如： （3）语言精练简洁，体现在用语恰当上。 ①语气词用得好，有轻灵之气。 “纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀！” “责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！” “曾子还说哩：‘任重而道远，死而后已，不亦远乎？’” 分析： ②衔接词用得好，使过渡自然、文脉贯通。 “翻过来看，什么事最快乐呢” 分析： ③古语俗语名言用得好，既有书卷气，又使说理更加有说服力。 每次引用的表达形式都不一样，言简意赅。 “自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，‘如释重负’；俗语亦说的是，‘心上一块石头落了地’。” “快乐之权操之在己，孔子所以说‘无入而不自得’，正是这种作用。” “然则为什么孟子又说‘君子有终身之忧’呢？因为越是圣贤豪杰，他负