学历案设计模板
学习主题
九上
Module
7Great books
Unit2
It is still read and loved.
课型
阅读课
课时
1
设计者
课标
要求
课标摘录
1.词汇：理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中意义、词性和功能。
2.语篇：理解常见应用文语篇的标准主要写作目的、结构特征、基本语言特点和信息组织方式。
课标分解
1.学什么：
词汇知识：认读下列词汇、短语：
get into trouble, run away,escape,dead,for a time,neighbour,surprised,alive,southern,state, pay for,action,everyday
语篇知识：
通过读文章，识别文章体裁
，
谈论自己喜爱的文学作品。
2.怎么学
：
词汇知识：结合
图片以及
语境认读本课时相关词汇；
语篇知识：
运用多种阅读策归纳文章大意，提取关键信息
；
阅读、理解
内化信息并完成输出；
3.学到什么程度：
词汇：会读、会写、会译、会用；
语篇：能识别对话主题，并能记录和提取
书评
细节信息
，抓住文章中表示“
who,what,when
”的关键信息，以更快地理解文章
；
了解中西文化
，培养批判性思维。
教材分析
What-- 本单元是一篇关于
《汤姆索亚历险记》
的书评，介绍了这部小说的创作背景、故事的主人公、故事最精彩的的部分以及这本书对人们的影响
。
Why--这是一个书评，学生以前几乎没有接触过，作者通过四个自然段，告诉学生如何写书评，就相关的话题交流自己的看法。
How--第一自然段介绍了最喜欢的著作之一
《汤姆索亚历险记》
的背景。
第二、三自然段介绍了主要情节，主人公汤姆和哈克的历险经历。
第四自然段对这本书进行了评价，它是一部了不起的书，绝不仅仅是一个冒险故事，它用日常英语和对话那个时代美国南部洲人们的生活，它仍然被人们阅读与喜爱。
文章结构清晰，给学生提供了很好的写作框架。通过一般现在时被动语态的运用去描述这部小说的背景，主人公及影响，让学生进一步熟知被动语态的用法
。
学习
目标
通过本课时学习，学生能够：
1.
通过齐读及具体
语境
，学生能够
认读下列词汇：
escape, adventure,neighbor,surprised,alive,southern,state,action,dialogue
等;
2.通过快速阅读，找出文章各部分的关键词并选出最佳标题
;
通过精读，能准确回答问题、记录细节信息
，进一步熟练被动语态的结构和用法；
3
.通过阅读
及小组
，
能够介绍《汤姆索亚历险记》，了解中西方文化的不同，增强合作精神
。
评
估
任
务
1.
根据图片及语境识读出新单词
（指向目标1）
2.
读后
匹配段落和标题
（指
Module 7 Unit 2阅读课第1课时 学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册.docx
