七年级
下
册
第
四
单元
第
2
课时
《叶圣陶先生二三事》
学习任务单
——————— 核心任务:
略读了解叶圣陶
———————
学习目标
1.学习略读方法,梳理文章的主要内容,感受叶圣陶先生的可贵品质。
2.细读重点句段,理解评价性语句的表达作用,能恰当评价人物。
3.体会以小见大和叙议结合的写作手法的妙处。
学习资源
《
叶圣陶先生二三事
》
、
学习任务单
学习任务
任务一:
进入情境,明确任务
今天,我们来学习著名文化学者张中行的一篇散文《叶圣陶先生二三事》。
1
.了解人物与作者(借助注释)。
(1)叶圣陶,名绍钧,江苏苏州人,教育家、文学家,有“优秀的语言艺术家”之称。
(2)作者张中行,是我国著名的学者、哲学家、散文家。他的散文平实朴拙,叙事记人时能写出人物的文化内涵与精神品格,将敬重之情融入笔端。代表作有《负暄琐话》等。
2
.了解写作背景。
作者与叶圣陶先生,因工作关系,二人有多年的交往,亦师亦友,感情深厚。1988年叶圣陶先生辞世,三个月后,作者就写下了这篇文章,字里行间流露出对叶老的追思和景仰之情。
这一节课的核心任务是:
略读了解叶圣陶
任务二:
初识叶圣陶
这是一篇写人叙事的散文,标题是“叶圣陶先生二三事”,“二三事”不仅仅是指“两三件事”,也指“一些事”,文中写了叶圣陶先生哪些事呢?现在,我们首先略读课文,梳理事件。
1
.略读的方法,其实我们阅读时都用过,大家看看略读时应该注意什么。
略读,就是带着目的有选择性地阅读,不在只言片语上纠缠、琢磨,不要求对所有细节都理解,不要打断阅读思路,而应以最快的速度粗知文章大意。
(1)确定阅读重点:可根据题目或自己需要获得的信息确定。
(2)可关注开头、结尾,以及段首语句,这些地方常常提供主要信息。
(3)要默读或扫读,跟阅读重点无关的地方,就快速阅读。
2
.根据刚刚归纳的略读方法,学生快速略读课文,看看文中记述了叶圣陶先生哪些事,表现了先生什么品德。注意勾画每一段的段首句,把握段落主要内容;关注文章首尾呼应句,整体感知全文内容。
(1)概括叶圣陶先生日常生活与工作中的小事(做学问和做人的事例)。
(2)概括叶圣陶先生的品德。
请用自己的话评价叶圣陶先生是个怎样的人(使用下面的评价格式,并尽量使用积累的四字短语)。
“我认为叶圣陶先生是一个
的人。”
示例:
我认为叶圣陶先生是一位有仁爱之心,堪称为人师表典范的人。
3
.我们刚刚梳理了文章所写的事件,大家
第2课时 略读了解叶圣陶-《叶圣陶先生二三事》-学习任务单-(单元试卷教学)2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列(部编版).docx