第2课时 略读了解叶圣陶-《叶圣陶先生二三事》-学习任务单-(单元试卷教学)2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）.docx

七年级 下 册 第 四 单元 第 2 课时 《叶圣陶先生二三事》 学习任务单 ——————— 核心任务： 略读了解叶圣陶 ——————— 学习目标 1．学习略读方法，梳理文章的主要内容，感受叶圣陶先生的可贵品质。 2．细读重点句段，理解评价性语句的表达作用，能恰当评价人物。 3．体会以小见大和叙议结合的写作手法的妙处。 学习资源 《 叶圣陶先生二三事 》 、 学习任务单 学习任务 任务一： 进入情境，明确任务 今天，我们来学习著名文化学者张中行的一篇散文《叶圣陶先生二三事》。 1 ．了解人物与作者（借助注释）。 （1）叶圣陶，名绍钧，江苏苏州人，教育家、文学家，有“优秀的语言艺术家”之称。 （2）作者张中行，是我国著名的学者、哲学家、散文家。他的散文平实朴拙，叙事记人时能写出人物的文化内涵与精神品格，将敬重之情融入笔端。代表作有《负暄琐话》等。 2 ．了解写作背景。 作者与叶圣陶先生，因工作关系，二人有多年的交往，亦师亦友，感情深厚。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章，字里行间流露出对叶老的追思和景仰之情。 这一节课的核心任务是： 略读了解叶圣陶 任务二： 初识叶圣陶 这是一篇写人叙事的散文，标题是“叶圣陶先生二三事”，“二三事”不仅仅是指“两三件事”，也指“一些事”，文中写了叶圣陶先生哪些事呢？现在，我们首先略读课文，梳理事件。 1 ．略读的方法，其实我们阅读时都用过，大家看看略读时应该注意什么。 略读，就是带着目的有选择性地阅读，不在只言片语上纠缠、琢磨，不要求对所有细节都理解，不要打断阅读思路，而应以最快的速度粗知文章大意。 （1）确定阅读重点：可根据题目或自己需要获得的信息确定。 （2）可关注开头、结尾，以及段首语句，这些地方常常提供主要信息。 （3）要默读或扫读，跟阅读重点无关的地方，就快速阅读。 2 ．根据刚刚归纳的略读方法，学生快速略读课文，看看文中记述了叶圣陶先生哪些事，表现了先生什么品德。注意勾画每一段的段首句，把握段落主要内容；关注文章首尾呼应句，整体感知全文内容。 （1）概括叶圣陶先生日常生活与工作中的小事（做学问和做人的事例）。 （2）概括叶圣陶先生的品德。 请用自己的话评价叶圣陶先生是个怎样的人（使用下面的评价格式，并尽量使用积累的四字短语）。 “我认为叶圣陶先生是一个 的人。” 示例： 我认为叶圣陶先生是一位有仁爱之心，堪称为人师表典范的人。 3 ．我们刚刚梳理了文章所写的事件，大家