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第2课时 略读了解叶圣陶-《叶圣陶先生二三事》-学习任务单-(单元试卷教学)2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列(部编版).docx

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七年级 下 册 第 四 单元 第 2 课时 《叶圣陶先生二三事》 学习任务单 ——————— 核心任务: 略读了解叶圣陶 ——————— 学习目标 1.学习略读方法,梳理文章的主要内容,感受叶圣陶先生的可贵品质。 2.细读重点句段,理解评价性语句的表达作用,能恰当评价人物。 3.体会以小见大和叙议结合的写作手法的妙处。 学习资源 《 叶圣陶先生二三事 》 、 学习任务单 学习任务 任务一: 进入情境,明确任务 今天,我们来学习著名文化学者张中行的一篇散文《叶圣陶先生二三事》。 1 .了解人物与作者(借助注释)。 (1)叶圣陶,名绍钧,江苏苏州人,教育家、文学家,有“优秀的语言艺术家”之称。 (2)作者张中行,是我国著名的学者、哲学家、散文家。他的散文平实朴拙,叙事记人时能写出人物的文化内涵与精神品格,将敬重之情融入笔端。代表作有《负暄琐话》等。 2 .了解写作背景。 作者与叶圣陶先生,因工作关系,二人有多年的交往,亦师亦友,感情深厚。1988年叶圣陶先生辞世,三个月后,作者就写下了这篇文章,字里行间流露出对叶老的追思和景仰之情。 这一节课的核心任务是: 略读了解叶圣陶 任务二: 初识叶圣陶 这是一篇写人叙事的散文,标题是“叶圣陶先生二三事”,“二三事”不仅仅是指“两三件事”,也指“一些事”,文中写了叶圣陶先生哪些事呢?现在,我们首先略读课文,梳理事件。 1 .略读的方法,其实我们阅读时都用过,大家看看略读时应该注意什么。 略读,就是带着目的有选择性地阅读,不在只言片语上纠缠、琢磨,不要求对所有细节都理解,不要打断阅读思路,而应以最快的速度粗知文章大意。 (1)确定阅读重点:可根据题目或自己需要获得的信息确定。 (2)可关注开头、结尾,以及段首语句,这些地方常常提供主要信息。 (3)要默读或扫读,跟阅读重点无关的地方,就快速阅读。 2 .根据刚刚归纳的略读方法,学生快速略读课文,看看文中记述了叶圣陶先生哪些事,表现了先生什么品德。注意勾画每一段的段首句,把握段落主要内容;关注文章首尾呼应句,整体感知全文内容。 (1)概括叶圣陶先生日常生活与工作中的小事(做学问和做人的事例)。 (2)概括叶圣陶先生的品德。 请用自己的话评价叶圣陶先生是个怎样的人(使用下面的评价格式,并尽量使用积累的四字短语)。 “我认为叶圣陶先生是一个 的人。” 示例: 我认为叶圣陶先生是一位有仁爱之心,堪称为人师表典范的人。 3 .我们刚刚梳理了文章所写的事件,大家
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