第6课时 寻找座右铭-《外国诗两首》-学习任务单-(单元试卷教学)2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）.docx

七年级下册第五单元 第6课时 《外国诗两首》 学习任务单 ——————— 核心任务： 寻找座右铭 ——————— 学习目标 1．自读诗歌，感受诗歌的内容，体会诗歌蕴含的哲理。 2．比较两首诗歌写法的不同，理解诗歌中“路”的象征含义。 3．实践通过提问带动对诗歌的理解和思考的自读方法。 学习资源 《 外国诗两首 》 、 学习任务单 学习任务 任务一： 进入情境，明确任务 关于座右铭，有这样一个故事：东汉崔瑷杀了仇人，只身逃亡。后来，遇朝廷赦免，才回到家乡。崔瑗知道自己犯了错，就作“铭”，放在座位的右边，用以自戒。这就是原始的座右铭。后来人们用座右铭来指能激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，许多中外名人都有自己的座右铭。今天，我们自读的普希金的《假如生活欺骗了你》这首名诗里面，很多句子曾是很多人的座右铭。 《假如生活欺骗了你》以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。这首诗自问世后被广为传诵，其中的诗句还成为许多人的座右铭。我们这节课，就是要在本诗中寻找属于自己的座右铭。 任务二： 寻找座右铭 先自读一遍诗歌，要求读得通顺。再按照示例，完成“寻找座右铭”学习活动。 假如让你从《假如生活欺骗了你》这首诗中找一句座右铭，你想找哪一句？为什么？ 寻找属于自己的座右铭 我找到的诗句是： 这句诗表达上的特点是： 我之所以把这句诗当作自己的座右铭，是因为 示例： 寻找属于自己的座右铭 我找到的诗句是：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！这句诗表达上的特点是：用假设的对话的口吻，显得亲切自然；连用两个“不要”，强调了面对生活中的挫折，没必要灰心丧气。 我之所以把这句诗当做自己的座右铭，是因为这句诗给了我直面挫折的信心。 任务三： 创读座右铭 最后，我们将通过小组创读的活动来向普希金的不朽经典致敬。 创读要求：结合你们对于《假如生活欺骗了你》的阅读心得，自选朗读形式，以小组合作的形式朗读全诗。 创读建议：可以采用新颖的朗读形式，如可以创设情景，可以尝试用方言来读等。 创读示范： 师领：假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 生合：忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 男合：心儿永远向往着未来； 女合：现在却常是忧郁： 生合：一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。