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第6课时 寻找座右铭-《外国诗两首》-学习任务单-(单元试卷教学)2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列(部编版).docx

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七年级下册第五单元 第6课时 《外国诗两首》 学习任务单 ——————— 核心任务: 寻找座右铭 ——————— 学习目标 1.自读诗歌,感受诗歌的内容,体会诗歌蕴含的哲理。 2.比较两首诗歌写法的不同,理解诗歌中“路”的象征含义。 3.实践通过提问带动对诗歌的理解和思考的自读方法。 学习资源 《 外国诗两首 》 、 学习任务单 学习任务 任务一: 进入情境,明确任务 关于座右铭,有这样一个故事:东汉崔瑷杀了仇人,只身逃亡。后来,遇朝廷赦免,才回到家乡。崔瑗知道自己犯了错,就作“铭”,放在座位的右边,用以自戒。这就是原始的座右铭。后来人们用座右铭来指能激励、警戒自己,作为行动指南的格言。历史上,许多中外名人都有自己的座右铭。今天,我们自读的普希金的《假如生活欺骗了你》这首名诗里面,很多句子曾是很多人的座右铭。 《假如生活欺骗了你》以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活,相信未来。这首诗自问世后被广为传诵,其中的诗句还成为许多人的座右铭。我们这节课,就是要在本诗中寻找属于自己的座右铭。 任务二: 寻找座右铭 先自读一遍诗歌,要求读得通顺。再按照示例,完成“寻找座右铭”学习活动。 假如让你从《假如生活欺骗了你》这首诗中找一句座右铭,你想找哪一句?为什么? 寻找属于自己的座右铭 我找到的诗句是: 这句诗表达上的特点是: 我之所以把这句诗当作自己的座右铭,是因为 示例: 寻找属于自己的座右铭 我找到的诗句是:假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!这句诗表达上的特点是:用假设的对话的口吻,显得亲切自然;连用两个“不要”,强调了面对生活中的挫折,没必要灰心丧气。 我之所以把这句诗当做自己的座右铭,是因为这句诗给了我直面挫折的信心。 任务三: 创读座右铭 最后,我们将通过小组创读的活动来向普希金的不朽经典致敬。 创读要求:结合你们对于《假如生活欺骗了你》的阅读心得,自选朗读形式,以小组合作的形式朗读全诗。 创读建议:可以采用新颖的朗读形式,如可以创设情景,可以尝试用方言来读等。 创读示范: 师领:假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 生合:忧郁的日子里须要镇静: 相信吧,快乐的日子将会来临。 男合:心儿永远向往着未来; 女合:现在却常是忧郁: 生合:一切都是瞬息,一切都将会过去; 而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
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