九上
读写课
学历案
学习主题
九上
Module
3
H
eroes
Unit
2
课型
读写
课时
1
设计者
课标
要求
课标摘录
义务教育《英语课程标准》语言技能
三
级标准：
读1.
从书面语篇中判断和归纳作者的观点及语篇的主旨要义
；
2.能根据上下文
和构词法推断书面语中
生词的
含义
；
3.
围绕相关主题，用所学语言，以书面语篇的形式介绍身边的人和事物，表达情感，态度和观点
。
课标分解
1.能通过快速阅读，
获得文本的段落大意
；
2.能通过细节阅读，找出文本中的主要信息；能记录关键信息；
回答相关问题；
3.能在语境中猜出生词的意思，不妨碍对阅读的理解。
教材分析
本单元是前两个单元的复习与应用。围绕着“英雄人物”这一话题，总结语法项目because, so, so that等引导的原因、结果和目的状语从句。因母语的“负迁移”的影响，学生对because和so两个词的使用可能会出现一些困难，而对so和so that引导的状语从句则易产生混淆。因此，教师在教学中要引领学生在情境中理解语意，感受其用法。同学们对“英雄人物”这一话题比较感兴趣，乐于讨论，教师除了引领学生去了解不同领域的英雄外，更多的要让学生感受到英雄人物顽强拼搏，不折不挠的精神，从而进行德育教育，让学生用于面对生活中的困难。
学习
目标
通过本课时学习，学生能够：
1.通过创设语境理解并领悟原因、目地和结果状语从句的结构和表意功能，并学会在特定语境中灵活使用。
2.通过听本模块话题Heroes的对话，学会捕捉并记录关键信息和观点，提高学生对听力素材进行加工整合的能力；围绕本模块的话题能够运用目标语言与他人交换信息并陈述自己的意见。
3.通过运用跳读、略读、精读等阅读策略，理解故事情节、把握主旨大意，提高阅读理解能力。
4.围绕本模块的话题Heroes，借助图示或表格，通过仿写或改写等方式完成写作任务，提高信息组织和语言表达能力。
评估
任务
1.朗读句子
完成填空。
（指向目标1）
2
.
听本单元Ex.6对话，
捕捉并记录关键信息
（指向目标2）
3.
阅读
Ex.7
，理解并领悟原因、目地和结果状语从句的结构和表意功能，并能把握主旨大意，按逻辑排列事件顺序。
（指向目标
3
）
4.简述
自己心目中最喜欢的英雄人物。
（
指向目标
4
）
评估
标准
正确朗读并完成填空任务
准确
完成
听说
任务
理解并运用三大状语从句，完成阅读任务
能简要
通过事件描述人物
学
习
重难点
重点：
原因、目地和结果状语从句在特定语境中灵活使用；理解故事情节、把握主旨大意。
难点：
借助
Module 3 Heroes Unit2 学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册.docx
