学习
主题
九
年级
上
册
Module
4
Unit 2
课型
读写
课时
2
课时
设计者
课标
要求
【课标摘录】
义务教育《英语课程标准》课程内容要求：
语言知识
词汇知识
1.了解英语词汇包括单词，短语，习惯用语和固定搭配等形式
语法知识
4.在语境中运用所学语法知识进行描述，叙述和说明等
语篇知识
3.理解记叙文语篇写作的主要写作目的，结构特征，基本语言特点和信息组织方式，并用以描述自己和他人的经历。
语言技能
表达性技能
6.用简单的书面语言描写他人的经历或熟悉的事务等
8.在教师的指导下起草和修改作文
学习策略
元认知策略
9.经常和同学组成小组，合作学习英语
认知策略
9.了解运用基本的写作技巧和策略，如审题,选材，列提纲，修改习作和积累词句等，提升写作能力
【课标分解】
学什么：
词汇知识：
1.本模块所学单词单词和短语
2.本模块中
although, though, but, so…tha
t
的用法和固定搭配等知识点
语篇知识
：
1.理解总-分-总的文章结构；
2.辨识文章中的衔接和连贯手法，如
although, though, but, so…tha
t
连词短语；
语法
知识
：
1.在语境中或文章中运用本模块中的语言知识点
although, though, but, so…tha
t
怎么学：
词汇知识：
通过变式朗读识记单词短语；
通过翻查资料和根据老师讲解学习单词的固定用法辨析词义
语篇知识
：
通过
思维导图提炼文章结构，整理框架表格理清写作思路；
语法
知识
：
从文章中摘录重点句子，理解句子大意及语言知识点，并在老师指导下应用，完成练习。
学到什么程度：
词汇：
熟记本模块单词短语和固定搭配并能够准确应用；
语法
：理解句子
语法和用法，会用能够在写作中使用
；
语篇
：
能
总结文章结构和写作思路，学会使用文章中的连词短语衔接和连贯文章。
【教材分析】
本模块以
谈论贴近学生生活的独自在家
为话题，
要求学生掌握表达一个行为的结果、让步时所使用的含有结果状语从句和让步状语从句的复合句式，同时引导学生学会独立、自立，鼓励学生自己做力所能及的事情。
第二单元作者用细腻的文笔
以第一人称
介绍了
我---郑晨宇独自在家的心理变化。通过阅读文本活动，学生能够了解用哪些形容词短语来表达自己不同心情，并体会主人公心情的变化，同时学会用结果和让步状语从句，以及M3学习的原因、结果状语从句来写一篇自己独自在家生活能自己完成和不能自己完成事情的文章
。
学习
目标
1通过关键词和思维导图对文章进行复述，梳理
文章整体架构
，能够运用表达情绪变化的
Module4Unit2读写课第二课时学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册.docx
