七年级
下
册第
二
单元
第
1
1
课时
单元写作
学习任务单
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核心任务:
文题(一)
片段抒情
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学习目标
1. 学习运用情感词、感叹句、反问句、排比、反复、呼告等方法来直接抒情。
2. 学习运用“融情于事”“融情于景”的方法来间接抒情。
学习资源
《
学习抒情
》、
范文、
学习任务单
学习任务
写
前
任务
【阅读范文】
(一)渴望
我渴望美好的世界,我渴望有更多的人爱我,我渴望……当我趴在书桌上时,看着教室外的蒙蒙细雨,我思绪万千,猛然觉得有一种强烈的感情在心里。哦!是渴望——我渴望到小雨中走走,淋淋雨,感受春天,闻闻属于大自然独有的新鲜空气;我还渴望能在雨中,唱一支歌,跳一支舞,享受这惬意的时光。想着,想着,我突然明白了:渴望就是一种强烈的希望,正如我渴望每次考试都能考一百分一样。也许,等长大后,我不再是强烈地渴望能考一百分,而是渴望着更多的新的事物,渴望到更广阔的空间去施展自己的才华。但这一切,都必须扎根于现在的努力学习。
(二)春雨
清早,细雨正淅淅沥沥地飘洒着,轻拂到我的脸颊,好凉好凉。
“好雨知时节,当春乃发生。”瞧,春雨落到柳树上,柳树抽出了嫩芽,舒展着柔软的枝条随风飘荡;春雨落到桃树上,染红了桃花,一棵棵桃树像一把把粉红色的伞撑在大地上;春雨落到河面上,小鱼儿在水里追逐着水泡游玩。春雨浇灌了土壤,庄稼贪婪地吮吸春水的乳汁,干枯的叶子,露出了笑容……
春雨落到哪里,哪里就呈现出生机勃勃的景象。我真希望自己能融入这春雨之中,给人们带来春天的
温馨,丰收的喜悦,无限的遐思。
(三)父亲
望着父亲渐渐远去的背影,我的眼眶渐渐湿润了,一种情感随着眼泪而溢出。太苦了!不是吗?生活压得父亲原本挺拔的身躯日益佝偻,与过去不同节奏的生活,让他无所适从,脚步日益蹒跚,渐渐落在了时代的后面。太傻了!不是吗?无数次的碰壁,南墙都让他撞塌了,可他仍在坚持,每次失败后,他都暗自鼓励自己:“下次一定会成功。”可结果往往事与愿违。太令人心疼了!不是吗?回到家中,虽然身心疲惫,但在自己儿子面前,仍要笑容灿烂,只希望如阳光般的笑容,能温暖儿子的内心,使他不再那么寒冷孤独。待父亲完全离开,我回到房间,哭泣随着门的关闭而随之到来,颤抖的肩膀,无法想象的内疚,在昏暗的房间蔓延开来……
【自主评价】
写
中
任务
一、出示文题
写一段话,抒发某种情感,如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。400字左右。
提示:
1.可以描写场面、事物,也可以
第11课时 文题(一)片段抒情-单元写作-学习任务单-(单元试卷教学)2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列(部编版).docx