专题24 八年级下册《虽有嘉肴》课内外阅读分层练（含答案）-2024年中考语文复习之教考衔接文言文专题练习.docx

《虽有嘉肴》课内外阅读分层练 第一部分： 课内 基础 虽有嘉肴 《礼记》 ① 虽有嘉肴，弗食，不知其旨 ② 也。虽有至道 ③ ，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困 ④ 。知不足，然后能自反 ⑤ 也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长 ⑥ 也。《兑命》 ⑦ 曰：“学学半 ⑧ 。”其此之谓乎！ 【注】①选自《礼记正义》（上海古籍出版社2008年版）。《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。②[旨]味美。③[至道]最好的道理。④[困]困惑。⑤[自反]自我反思。⑥[教学相长]教与学是互相推动，互相促进的。⑦[《兑（ yuè ）命》]即《说（ yuè ）命》，《尚书》中的一篇。⑧[学（ xiào ）学半]教别人，占自己学习的一半。前一个“学”同“敩（ xiào ）”，教导。 参考译文：虽 然有 美味的鱼肉，不去品尝，就不知道它的味美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困惑在哪。知道不足，然后就能自我反思；知道困惑，然后就能自强不息。所以说：教与学是互相推动，互相促进的。《兑命》说：“教别人，占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。 第二部分： 课内外对比阅读 《虽有嘉肴》与《劳于读书，逸于作文》（13分） 甲 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自 反 也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兌命》曰：“ 学 学半。”其此之谓乎 乙 读书如 销 铜，聚铜入炉，大鞴扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既销矣， 随 模铸器，一冶即成。只要识模，全不费力。 所谓劳于读书，逸于作文也。 （《劳于读书，逸于作文》） 1. 解释下列句中加点的字词意思。（4分） （1）然后能自 反 也： （2） 学 学半： （3）读书如 销 铜： （4） 随 模铸器： 2. 翻译下列句子。（4分） （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）所谓劳于读书，逸于作文也。 3. 根据原文回答问题。（5分） （1）甲文在论述时先以________________________（用原文填空）作比继而引入________________（用原文填空）进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到_________________（用原文填空）这个结论。（3分） （2）而乙文阐述了读书和写作什么样的关系？说明了一个什么道理？（2分） 第三部分：课外文言文阅读 阅读下面的文言文，完成题目。（13分） 甲 苟堪励志勤读，自能循序渐进。惟单读时文 ① ，无裨实益，宜加