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辽宁阜新市2023--2024学年部编版七年级历史上学期期末历史试题.docx

部编版 期末试卷 2024年 2023年 辽宁省 DOCX   5页   下载5067   浏览65 免费文档
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2023 - 2024(上)七年级期末教学质量检测 历史试卷 (道德与法治和历史考试时间共120分钟试卷满分70分) 一、选择题(每小题2分,共30分) 1.火的出现是人类文明的曙光,中国境内早期人类对于火的使用描述正确的是 A.元谋人对火一无所知 B.北京人能够使用火,但不能保存火种 c.山顶洞人能够人工取火 D.北京人已能够人工取火 2.距今约六七千年前,氏族聚落已在中华大地星罗棋布。代表当时生产力最高水平的生产工具是 A.打制石器 B.磨制耒耜 C.铁制农具 D.曲辕犁 3. “ 华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交往,各去小异而存大同,渐化合成一族之形,后世所谓诸夏是也。 ” 由此可见,华夏民族形成的特点是 A.由单一的华夏族演变而来 B.交融中完全保留了各部族的差异性 C.由多部族交融而成 D.靠部落战争完成交融 4.宋代的儿童在学习启蒙教材《三字经》时会读到 “ 夏传子,家天下,四百载,迁夏社 ” ,从中可以看到的历史现象是 A.选贤举能 B.开科取士 C.王位世袭 D.重文轻武 5.《诗经 · 卫风 · 木瓜》: “ 投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好 ……” 据考证,该诗 为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人而作,印证了齐桓公 “ 尊王攘夷 ” 的政治策略。与以上 信息相关的史实是 A.牧野之战 B.春秋争霸 C.楚汉之争 D.官渡之战 6.据《史记》记载: “ 商鞅治秦,集小都、乡、邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。 ” 商鞅此举的影响是 A.促进军事力量的强大 B.加强了中央对地方的管辖 C.保护了世袭贵族的利益 D.加大了地方长官的权力 7. “ 有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。 ” 这体现了《道德经》中 A.辩证的思想 B. “ 兼爱 ”“ 非攻 ” 的思想 C. “ 仁 ” 的思想 D.以 “ 法 ” 治国的思想 8.在西安北郊的一座秦朝墓葬中,考古学家发掘出一批铜钱。应该是下面哪副图片。 A.和同开宝 B.五铢钱 C.开元通宝 D.半两钱 9. “ 公元前207年,秦朝的统治者在起义军的包围下,被迫出城投降。威名显赫的秦朝,仅存在十几年就灭亡了。 ” 当时, “ 统治者 ” 是向谁投降的? A.陈胜 B.吴广 C.刘邦 D.项羽 10.西汉文景时期,政治清明,经济发展稳定,人民生活安定,史称 “ 文景之治 ” 。这一统治 局面得以出现是因为汉文帝、汉景帝 ① 减轻赋税 ② 推行休养生息政策 ③ 重视 “ 以德化民 ” ④ 废除严刑苛法 A. ①②③ B. ①②④ C. ⑦③④ D, ①②③④ 11.汉武帝即位后,令各郡县保举贤良、方正、直言之士,由他亲自出题,让被举荐的人作答。通过这样的考察,大汉呈现出人才济济的盛况:大经学家、政论家董仲舒,大史学家司马迁,大文学家司马相如。大军事家卫青、霍去病,大探险家张骞都出现在这一时期。这些 说明了汉武帝 A.树立皇帝权威 B.重视选拔人才 C.削弱贵族势力 D.推崇儒家思想 12.《后汉书》记载: “ 章和二年章帝死,年仅10岁的和帝即位,窦太后临朝听政。窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政,威权震朝廷。 ” 以上材料反映出东汉时期的历史局面是 A.丞相权力膨胀 B.豪强地主兼并土地 c.外戚专权 D.宦官专权 13.古代中国科技发展长期走在世界前列。下列科技成就与右图人物相关的是 A.发明了活字印刷术 B.写出科技著作《天工开物》 C.开创了中医临床理论体系 D.创制最先进历法《大明历》 ]4.西晋结束了三国时期的分裂局面,但它却非常短命,迅速地走向败亡,国家四分五裂,进入十六国时期。到4世纪后期才实现了黄河流域的统一。实现统一的少数民族是 A.匈奴 B.羌族 C.羯族 D.氐族 15.南北朝时期,越长江而来的北方士族地主和南方土著地主,把一些无主荒原和山林沼泽, 尽行囊括,占为己有。造成 “ 山湖川泽,皆为豪强所专 ” 的局面。这一现象的出现 A.导致政权更迭频繁 B.促成第一次人口南迁 C.表明人地矛盾解除 D.客观上利于南方开发 二、材料分析题(40分) 16.历史虽然已经离我们远去,但我们总会寻找到它的蛛丝马迹,我们可以通过遗址、遗存和博物馆去反映体会历史的气息。阅读材料,回答问题。(6分) 材料一 (1)结合所学知识,谈谈图片反映的历史信息分别是什么?(4分) 材料二大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长 …… —— 《礼记 · 礼运》 材料三尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰: “ 终不以天下之病而利一人 ” ,而卒授舜以天下。 —— 《史记 · 五帝本纪》 (2)材料二、三反映了我国古代传授的哪一制度?你认为这种制度对当今社会有什么借鉴意义?(2分) 17 . 循 着 历 史留下的 印记 , 我们 可以 直观地感受那个时代。阅读材料,回答问题。 ( 1 2分 ) 材料一 ( 1 ) 材料一中两 幅图 片分别代表 的 是我
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