七年级
上
册
第
二
单元
2.12
写作指导
学习任务单
——————— 核心任务:
学会记事
———————
学习目标
1.结合课文,认识把事情说清楚的记事原则,写出事情的起因、经过和结果。
2.体会并尝试在叙事中抓住细节,注意锤炼语言,融入真情实感。
3.写作
、
评价
、
修改
中
,做到记真事、说真话、抒真情。
学习资源
《
学会记事
》
、
学习任务单
学习任务
任务一:
进入情境,明确任务
下面这段文字记事过于简单, 读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”,把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家, 我不小心摔了一跤, 手受了伤, 校服也磕破了。回到家里, 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。
提示:
可以从两个方面入手来“添枝加叶”: 一是添加细节, 二是融入情感。添加细 节, 如为什么摔跤, 摔跤时的惨状, 长辈看到后心疼的目光等。融入情感, 就要 写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感, 也可以在结尾处抒发情 感,以此点题。
这节课我们一起帮它“添枝加叶”,学习如何记事。
任务二:
抓住要素写清楚。
1.阅读《秋天的怀念》一文,圈画出文中表示时间、地点的语句,填写在下表中。
场景
时间
地点
一
双腿瘫痪后、天上北归的雁阵
二
三
邻居小伙背着我去看她
四
又是秋天
2.阅读《散步》一文,完成对事件过程的梳理。
出现矛盾:
出现矛盾:
解决矛盾:
解决矛盾:
结果:走不过去的时候,“我”背起
母亲,妻子背起儿子。
结果:走不过去的时候,“我”背起
母亲,妻子背起儿子。
起因:一家在田野上散步。
起因:一家在田野上散步。
3.借鉴两篇课文的写作思路,抓住相关要素,修改片段。要求:
(1)直接或间接交代事情发生的时间、地点。
(2)梳理整件事的发展脉络,把事情的起因、经过、结果写清楚,突出有价值的过程。
任务三:
添加细节写具体。
1.根据提示,小组讨论细节描写的方法,填写“修改导引”,并完成片段修改。
“摔跤倒地的一瞬间”修改导引
人物描写
(1)人物描写方法有:
_____________________
等,摔跤倒地一瞬间的动作可以这么分解:
环境描写
(2)用环境衬托,要注意这些画面:
其他方法
(3)多维度渲染,可以运用
_____________________
等写法,添加这些细节:
2.组织交流,互相评价,归纳写好细节的方法。
任务四:
融入感情写真切
1.回顾《秋天的怀念》的“思考探究”第二题,想想这些句子是怎样表达感情并感染读者的。
(1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见
2.12 写作指导:学会记事-任务单-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列(统编版).docx