2.12 写作指导：学会记事-任务单-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx

七年级 上 册 第 二 单元 2.12 写作指导 学习任务单 ——————— 核心任务： 学会记事 ——————— 学习目标 1．结合课文，认识把事情说清楚的记事原则，写出事情的起因、经过和结果。 2．体会并尝试在叙事中抓住细节，注意锤炼语言，融入真情实感。 3．写作 、 评价 、 修改 中 ，做到记真事、说真话、抒真情。 学习资源 《 学会记事 》 、 学习任务单 学习任务 任务一： 进入情境，明确任务 下面这段文字记事过于简单， 读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。 那天放学回家， 我不小心摔了一跤， 手受了伤， 校服也磕破了。回到家里， 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 提示： 可以从两个方面入手来“添枝加叶”： 一是添加细节， 二是融入情感。添加细 节， 如为什么摔跤， 摔跤时的惨状， 长辈看到后心疼的目光等。融入情感， 就要 写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感， 也可以在结尾处抒发情 感，以此点题。 这节课我们一起帮它“添枝加叶”，学习如何记事。 任务二： 抓住要素写清楚。 1．阅读《秋天的怀念》一文，圈画出文中表示时间、地点的语句，填写在下表中。 场景 时间 地点 一 双腿瘫痪后、天上北归的雁阵 二 三 邻居小伙背着我去看她 四 又是秋天 2．阅读《散步》一文，完成对事件过程的梳理。 出现矛盾： 出现矛盾： 解决矛盾： 解决矛盾： 结果：走不过去的时候，“我”背起 母亲，妻子背起儿子。 结果：走不过去的时候，“我”背起 母亲，妻子背起儿子。 起因：一家在田野上散步。 起因：一家在田野上散步。 3．借鉴两篇课文的写作思路，抓住相关要素，修改片段。要求： （1）直接或间接交代事情发生的时间、地点。 （2）梳理整件事的发展脉络，把事情的起因、经过、结果写清楚，突出有价值的过程。 任务三： 添加细节写具体。 1．根据提示，小组讨论细节描写的方法，填写“修改导引”，并完成片段修改。 “摔跤倒地的一瞬间”修改导引 人物描写 （1）人物描写方法有： _____________________ 等，摔跤倒地一瞬间的动作可以这么分解： 环境描写 （2）用环境衬托，要注意这些画面： 其他方法 （3）多维度渲染，可以运用 _____________________ 等写法，添加这些细节： 2．组织交流，互相评价，归纳写好细节的方法。 任务四： 融入感情写真切 1．回顾《秋天的怀念》的“思考探究”第二题，想想这些句子是怎样表达感情并感染读者的。 （1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见