第三单元 课外古诗词诵读（学生版）-2022-2023学年七年级语文上册同步精品讲义（部编版）.docx

第 三单元 课外古诗词诵读 目标导航 课程标准 课标解读 1.了解诗歌有关知识，准确、流利、有感情的诵读诗歌 , 默写诗歌 。 2.感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。 3.品味诗歌语言,体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。 4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 1 . 诵读 积累 古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。 2 . 注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 3. 培养学生对传统文化的热爱。 4. 对 课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。 知识点 01 理解四首 诗歌。 【即学即练 1 】 （一）、了解 四首诗歌内容及 体裁? 【知识解析】： 《峨眉山月歌》 此 七绝 诗是作者 李白 于开元十三年（725）出蜀途中所作。这首诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。全诗意境清朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。这首诗在时间和空间跨度上达到了驰骋自由的境地，二十八个字中出现了五个地名，共计十二个字 。 诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。 首句 写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境空灵入妙。次句境中有人，第三句中人已露面 ， 这位“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。江行见月，如见故人。然而明月毕竟不是故人，于是只能“仰头看明月，寄情千里光”了。末句“思君不见下渝州”，表达依依惜别的无限情思，可谓语短情长。诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。 《江南逢李龟年》 此 七绝 诗是感伤世态炎凉的。李龟年是唐玄宗初年的著名歌手，常在贵 族豪门歌唱。 杜甫 少年时才华卓著，常出入于岐王李隆范和中书监崔涤的门庭，得以欣赏李龟年的歌唱艺术。诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句却概括了整个开元时期（注：开元时期为713年—741年）的时代沧桑，人生巨变。语极平淡，内涵却无限丰满。 运用了对比的手法，从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花江南的重“逢”，“闻”“逢”之间，流露了诗人对开元全盛日的无限眷恋和伤感之情。 《行军九日思长安故园》 岑参的这首以九月九日重阳节登高为题材五绝，表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。表面看来写得