3.11 文体阅读：怎样阅读写人记叙文-任务单-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx

七年级 上 册 第 三 单元 3 .1 1 阅读总结 ： 文体阅读 学习任务单 ——————— 核心任务： 怎样阅读 写人 记叙文 ——————— 学习目标 1. 了解 写人 记叙文 的一般特点。 2 . 掌握 写人 记叙文的 阅读方法。 学习资源 学习任务单 学习任务 任务一： 什么是写人的记叙文 1 . 阅读下面的知识短文，勾画要点。 同学们，你想过没有，在我们生活着的这个大千世界中，什么是最重要的？你们一定会这样回答：人是最重要的。是呀，在社会生活中，人是最重要的。所谓写人的记叙文，就是通过记叙人物的具体活动来表现人物特点、性格、道德品质及思想感情的文章。 你也许有这样的感受：当你读到一篇描写非常出色的写人文章以后，便会与作者产生一种共鸣，会对文中所描写的人物产生佩服、敬仰、赞叹，或是理解、同情、怜悯，或是厌恶、鄙视、仇恨的情感。这些都是阅读写人文章才有的效果。 生活在大千世界的人，是千差万别的：从性别年龄来说，有男女老少之分；从思想品质而论，有高尚、低下之异；从性格爱好而言，更有天壤之别。即使同样是写英雄，也不是一千个英雄一个模样。邱少云的英雄行为表现在烈火烧身危及生命时，却能纹丝不动，壮烈牺牲。而江姐则是在与敌人面对面的针锋相对的斗争中，表现了共产党员的坚贞不屈的高贵品质。把握了这一点，我们每读一篇文章，就会去细细地体会作者笔下每一个形象的鲜明个性和不同的思想品质。 2 . 根据知识短文，完成下列 填空 。 写人的记叙文，就是 ____________________________________________________________________ 。 阅读写人文章的效果 是 会与作者产生一种 _________ ，会对文中所描写的人物产生 __________________________ ，或是 __________________________ ，或是 __________________________ 。 阅读写人文章 要 细细地体会作者笔下每一个形象的 ___________________ 和 ___________________ 。 任务二： 怎样阅读写人记叙文 （一） 阅读下面的知识短文，勾画要点。 （一）要理解表现人物的具体事例 怎么了解一个人？必须看他干了些什么事，从事件中了解人物。例如，本学期你班来了一位新班主任，你很想了解他（她）是一位怎样的老师，那你必然会注意观察，看他（她）怎么对待教育教学工作，怎么对待学生，怎么处理各种问题，从具体的事例中，你通过对新班主任察言观色，便渐渐了解了他（她）。 阅读写人文章，也是一样的道理，也要通过分析人物的具体事例——看他在事情发展的过程中是怎么做、