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6.5 第21课《女娲造人》创世神话的奥秘-任务单-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列(统编版).docx

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七年级 上 册 第 六 单元 6 . 5 第 2 1 课《 女娲造人 》 学习任务单 ——————— 核心任务: 创世神话的奥秘 ——————— 学习目标 1.熟读课文,了解主要情节,把握人物形象和情感。 2.体会本文联想与想象手法的运用。 3.了解神话的特点,体会神话的魅力。 4.激发想象力和探求未知领域的欲望。 学习资源 《 女娲造人 》 、 学习任务单 学习任务 任务一: 进入情境,明确任务 丰富多彩的语文天地里有一块古代文学的瑰宝,它是人类童年时期的一个产物——神话。如:盘古开天、夸父追日、钻木取火、女娲造人……说起女娲,同学们,可能并不陌生,今天我们学习这篇神话《女娲造人》。 首先,让我们回顾预习情况,巩固本课读写知识,做好细读准备。 1. 读读写写 揉( ) 荒凉( ) 寂寞( ) 莽莽( ) 蓬勃( ) 气概( ) 澄澈( ) 掺和( ) 非凡 灵敏( ) 泥潭( ) 绵延( ) 女娲( ) 榛榛( ) 掘起( ) 幽光( ) 枯藤( ) 神通广大 灵机一动 眉开眼笑 2. 多音字 辟 ( )开辟 ( )复辟 创 ( )创造 ( )创伤 省 ( )省事 ( )省悟 3. 形近字 掺( ) 渗( ) 娲( ) 涡( ) 掘( ) 倔( ) 崛( ) 【口诀记忆法】草木青翠,长势蓬(pénɡ)勃。竹苇搭篷(pénɡ),注意防火。 4. 重点词义 ( ) 清澈透明。 ( )兴致高,情绪热烈。 ( )完全相同,没有两样。 ( )指迅速想出办法。 ( )这里指疲乏到了极点。 ( )形容高兴愉快的样子。 ( )指神道法力广大无边,无所不能。也泛指人的本领高超,办法多。 5. 作家作品。 袁珂(1916—2001),四川新都人,神话学家。本名袁圣时,笔名丙生、高标、袁展等。著有《中国古代神话》《中国神话史》《山海经校注》等,编纂《中国神话传说词典》《中国民族神话词典》。 6 .了解写作背景。 本文是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的。本文是一篇神话故事,根据古代神话的记载,并在此基础上加入了作者合理的想象,就形成了富于人性化的演绎和扩充。“女娲造人”的神话是在科学水平不发达的远古时代产生的,那时的人们无法对人类的起源做出科学的解释。但是,人类又想要探求自身的起源,所以只好借助于想
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