2.3 第5课《秋天的怀念》读懂母亲的“好好儿活”-任务单-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx

七年级上册第二单元 2. 3 第5课《秋天的怀念》 学习任务单 ————— 核心任务： 读懂母亲的“好好儿活” ————— 学习目标 1.了解本文深沉含蓄的抒情特点，深入理解作者复杂的情感。 2.学习朗读，把握本文感情基调的变化，注意语气、节奏。 3.理解本文主题，结合自己的生活体验感悟母爱和生命。 学习资源 《秋天的怀念》、学习任务单 学习任务 任务一： 继续深入 品析母亲的“好好儿活” 1 . 朗读第2、4、5、6段。母亲的艰难无处不在，挑选其中一处，体会史铁生母亲的内心世界，并用母亲的口吻来述说。 （1） 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 （2） 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。 （ 3 ） 她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。 小结： 如果说，上一节中我们认识到的母爱是隐忍，是陪伴，那么，现在你认识到的母爱多了哪些内涵呢？——母爱是牵挂，是无条件付出，是沉甸甸的责任。让我们一起朗读第6段，体会母亲对儿子的爱、付出与责任。 2 . 文中三次写到看花，背景和结果都不同。请选择相关的语句，自由朗读 ，深入体会 。 （1） 从 前两 次看花的描述中看出“我”有哪些变化？ 第一次： 第二次： （2） 齐读最后一段，想一想：这些花带给你一种怎样的感觉？作者为什么要这样写？ （3） 阅读后面的补充资料，思考：作者最后一次写到看花时，加了一句母亲曾经说过的话“好好儿活”，你觉得这里的“好好儿活”内涵是什么？ 第三次看花带给“我”怎样的影响？ 【材料一】 发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患“尿毒症”，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。 —— 史铁生《病隙碎笔》 【材料二】 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的《病隙碎笔》作为2002年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普通性的