第三单元名著导读 《朝花夕拾》（教师版）-2022-2023学年七年级语文上册同步精品讲义（部编版）.docx

第三单元名著导读 《朝花夕拾》消除与经典的隔膜 目标导航 课程标准 课标解读 1. 了解整本书的内容。朗读精彩片段，分析人物形象，体会作者情感。 2. 用 精读和略读、细读和跳读、 批注式阅读等方式，指导学生提高阅读整本书的能力 和审美品鉴能力。 3. 运用内容重构、捕捉闪回等阅读策略，领悟成长中的鲁迅，感受作品合作者的魅力。体会隽永的语言及对人生的感受和体会。 1. 独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》等。根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。 2. 借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由;尝试改编名著中的精彩片段;结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。 知识点 01 理清思路，归纳佳作。 【即学即练 1 】 （一）、 把《朝花夕拾》的十篇文章整理分类，并简要概括内容和主旨。 【知识点 解读 】： 散文集《朝花夕拾》原名《旧事重提》，作者是文学家 、思想家、革命家鲁迅，“朝花夕拾”意思是早上盛开的花，傍晚的时候摘掉或捡起。这本书也被称为“回忆的记事”。多讲述了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七加叙述他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景;后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半殖民地半封建社会种种不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国的茫茫黑夜中，不畏艰险、寻找光明的历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《朝花夕拾》收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，文章分别是《狗·猫·鼠》 《 阿长与 《 山海经 》》 《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到 三味 书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。 参考示例： （一）以内容为标准划分 。 1.温馨的童心世界 （1） 《从百草园到 三味 书屋》:作者与动物、植物相伴，在百草园中享受充满无限趣味的童年，也写了在 三味 书屋有些乏味的读书生活。 揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 （2） 《狗·猫·鼠》 :作者通过阐述 自己仇猫的 原因，讽刺了社会上像“猫”一样的人。 （ 3 ） 《阿长与〈山海经〉》 运用先抑后扬的写法，写善良朴实、粗俗迷信、喜饮切切察 察 、没有文化、规矩烦的 长妈妈 给自己买《山海经》，写出 长妈妈 对自己的关爱。 文章用深情的语言，