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3.9 阅读策略:默读概括文章主要内容-任务单-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列(统编版).docx

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七年级 上 册 第 三 单元 3.9 阅读策略 学习任务单 ——————— 核心任务: 默读概括文章主要内容 ——————— 学习目标 1. 学习默读,养成一气呵成读完全文的阅读习惯,保证阅读的完整性。 2. 在阅读中把握基本内容,了解文章大意。 学习资源 本单元课文 、 学习任务单 学习任务 任务一:了解“默读” 什么是“默读” “默读”,《现代汉语词典 》中的解释是:“不出声的读书,是语文教学上训练阅读能力的一种方法。”《语文课程标准》要求初中学生“养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围。” 2.“默读”的要求 ① 正确地读。读准每一个字、每一句话。 ② 读得流畅。有一定速度的要求,养成正常的眼动习惯,克服不必要的回视和不正确的扫视。 ③ 集中注意力读。阅读过程中要养成静读,不怕干扰的习惯。 ④ 理解性地读。养成边读边思考的习惯。对文中不懂的地方绝不轻易放过,要反复看多遍,认真分析、思索,使之真正弄明白课文内容。 3 . 默读的方法 : “三不三到”。 “三不”—— 不出声;不动唇;不指划。(默读要做到集中注意力) “三到” —— 眼到。眼睛离书距离要适当,保证一行字都在视觉范围内。眼皮要少眨动,最好看完一句或几句才眨动一次。要一句一句地读。 心到。眼睛看到哪,脑子就想到哪。一边默读,一边提出“为什么”的问题,通过“读”和“思”领 会文章的内容。 手到。提起笔来,边读、边画、边写,学会圈点。画重点词语,重点句子,重点内容,佳词妙句。写自己的看法、疑问。(一边读,一边思考,还要做旁批。) 任务二: 概括文章主要内容 把握文章基本内容、了解文章大意的前提条件是通读熟悉文章内容,理清文章写了哪些材料,对文章中写的材料作出分析,材料与材料之间有什么关系,写这些材料的意义何在。在此基础上,再从以下几方面入手。 (一) 分析文章标题 1 . 阅读文章,要关注标题,尤其是那些能揭示主旨的标题。 因为标题是文章的“魂”,抓住了“魂”就抓住了文章的根本。研究文章的标题,试着提出自己的问题,并带着问题研读课文,有利于我们把握文章的主要内容,了解文章大意。 2. 完成 例文: 《再塑生命的人》 分析填空。 为什么要“再塑”呢?谁来“再塑生命”?如何做到的?带着这些问题阅读课文,我们就会注意到一些与标题照应的语句,比如开头“ ______________ ”“ ______________ ”等。我们还会注意到文章在叙事之中常常穿插一些 ______________ 或 ______________
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