3.5 第10课《再塑生命的人》撰写读书报告-作业单-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx

七年级 上 册 第 三 单元 3.5 第10课《再塑生命的人》 分层 作业 单 ——————— 核心任务： 撰写读书报告 ——————— 第一部分 基础与巩固（必做） 一、 阅读下面的文字，回答后面的问题。 ①有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“ doll ”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“ doll ”。 ②这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“ doll ”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎利文小姐把可怜的布娃娃的碎片扫到炉子边，然后把我的帽子递给我。我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。 ③我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“ water ” —— “水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 ④水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 ⑤井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水， 这是生平第一次。 （选自《假如给我三天光明》，华文出版社 2002 年版） 1 . 以上选段写了两件典型事例，请加以概括。 第一件事： 第二件事： 2 . 请简要概括选段中莎莉文是怎样的形象。 3 . 结合选文，谈谈第五段划线句子“这是生平第一次。”是什么意思？ 4 . “我”为什么称莎莉文老师是“再塑生命的人”？ 二、 阅读下面的文字，回答后面的问题。 【 2022-2023 学年河南省南阳市内乡县七年级（上）期末语文试卷 】 [甲]再塑生命的人 海伦 • 凯勒 老师安妮 • 莎莉文来到我家