第5课 秋天的怀念（学生版）-2022-2023学年七年级语文上册同步精品讲义（部编版）.docx

第 5 课 秋天的怀念 目标导航 课程标准 课标解读 1.了解识记作者常识，识记重要词语，运用合适语气、节奏读课文，把握情感变化。 2. 训练学生概括课文主要内容和深入理解课文内容的能力。 3. 学习作者运用细节描写刻画人物的方法。 品味语言，分析人物形象。 4.理解作者复杂的情感，唤起对母爱和生命的感悟。 感受博大、宽厚的母爱和儿子对母亲的怀念、忏悔、自责。体会磨难对于人生的意义 。 1. 能熟练地使用字典、词典独立识字，能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2. 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。 3. 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 4. 对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。 知识点 01 有感情朗读的技巧 【即学即练 1 】 （一）、你怎样朗读标题《秋天的怀念》? 你觉得本文的感情基调应该是怎样的? 参考示例:“秋天的怀念”:语较慢，“怀念”应读得深沉、悠长，以表现对母亲的你念之情。情感基调：沉痛、感伤、悲慨、压抑。 解析： 感情基调，是指一篇文章所表达的感情。朗读时，要对文章的感情基调有一个明确的把握，才能准确而充分地传达出作者的感情。比如《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的，《济南的冬天》的感情基调是温和、明净、亲切、眷恋的。 （二）、请有感情地朗读你最有感触的语段，简要标注朗读符号，读出 文章作者表达的 情感。 示例1.下面语段，读出“我”双腿瘫痪后的暴躁、绝望之情。 双腿瘫痪后，我的脾气 变得 暴怒无常 。望着望着天上北归的雁阵，我会 突然 把面前的玻璃 砸碎 ;听着听着李谷一甜美→的歌声，我会 猛地 把手边的东西摔向四周的墙壁 。 【朗读指导】： 这一 段要读出“我”与母亲对话时的激动语气。“暴怒无常”“突然”“确碎” “猛地”“狠合”等词语要重读，而且语调要稍高，语速较快，从而表现出“我”的暴躁与绝望。 示例2.下面语段，读出“我”对母亲的愧疚、自责之情。 可我 却 一直 都不知道，她的病 已经 到了 那步 田地 。后来妹妹告诉我，她 常 常 肝疼得 整宿整宿翻来覆去 地睡不了觉 。 她出去了，就 再也 没回来 。 邻居们把她抬上车时，她还在 大口大口 地吐着鲜血 。我 没想到 她已经病成那样 。 看着三轮车远去 ，也 绝 没有想到 那 竟 是永远的 诀别 。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正 艰难 地呼吸着 ，像她那一生 艰难 的生活 。别人告诉我，她昏迷前的最后一