1.15 写作指导：热爱生活，热爱写作（任务单）-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx

七年级 上 册 第 一 单元 1.15 单元写作 ： 写作指导 学习任务单 ——————— 核心任务： 热爱生活，热爱写作 ——————— 学习目标 1．激发对生活、对写作的热情，明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。 2．热爱自然，关注自然，用心感受大自然的景物变化，从描写大自然的优美诗文中吸取精神营养，并借鉴写作方法。 3．用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受和体验。 学习资源 《 热爱生活，热爱写作 》 、 学习任务单 学习任务 任务一： 进入情境，明确任务 同学们，现在正处于夏末秋初之时，学校打算组织秋游。现向同学们征集秋游的地点。请同学们快速推荐你脑海中出现的第一个适合秋游的地点！ 请将刚刚想到的地点写下来， 结合 以下问题，简要记录并小组交流。 这个地方最吸引你的一处景是什么？ 夏季和秋季这里的景物有何不同？ 晴天和雨天这里的景物各有什么特点？ 这个地方有何来历？ 分享一件你在此处游玩时发生的趣事。 如果选择此处作为秋游地点可以设计哪些活动？ 各小组推选一名同学，根据问题纲要，向全班同学介绍你推荐的地点，并请大家投票，统计获得票数最高的地点。 任务二： 带着审美的眼光观察自然 没有获得高票的同学也不要气馁哦！并不足你推荐的地点不够好，而是你推荐的语言、你观察到的细节、你对景物的感受不够吸引大家。不如我们一起来学习作家们是如何带着审美的眼光观察自然的吧！ 1．阅读下面三个语段，圈画出作家直接描写雨的句子，思考作家是如何观察自然，并用文字表达出来的。 经典范例：雨 春雨 而是最寻常的，一下就是三两天。可别诘。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笔着一层薄烟，树叶子却绿得发亮，小草也青得退你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上。石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，拉着装，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （朱自清（春》） 夏雨 如果说，春面给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的遗雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶销满了河面，通切地等待着雨点，和远方的蛛声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 （刘湛秋（雨的四季》） 秋雨 雨不但可唤，可亲，更可以听。听听