2.6 第7课《金色花》对比朗读-任务单-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx

七年级上册第二单元 2.6 第7课《金色花》 学习任务单 ——————— 核心任务： 对比朗读 ——————— 学习目标 1.整体把握两首散文诗在思想内容、感情基调、构思角度、语言风格等方面的异同。 2.反复朗读，在朗读中理解作品的内涵，感受作品的美好意境和语言风格。 3.初步感知散文诗的特点。 学习资源 《 金色花 》 、 学习任务单 学习任务 任务一： 回顾预习，进入情境 母爱是世上最伟大的、最崇高、最美好的情感。它不会因为时空的流转而改变。同学们，当你沐浴着母爱的光辉时，你是否想过应该用什么方式来回报母亲的爱呢？印度有一位大文豪泰戈尔，他用一种很特别的方式表达了母子之间的亲密感情。今天，我们就来一起欣赏这首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》。 首先，让我们回顾预习情况，巩固本课读写知识，做好细读准备。 1. 读读写写 匿笑（ ） 沐浴（ ） 祷告（ ） 树荫（ ） 嗅到（ ） [记少余多法] 荫，在表示“树荫”和充当姓氏时读“yīn”，其他情况下都读“yìn”。 2 . 形近字 瓣（ ）花瓣 辫（ ）辫子 嬉（ ）嬉戏 嘻（ ）笑嘻嘻 祷（ ）祷告 踌（ ）踌躇 膝（ ）膝盖 漆（ ）漆黑 3 . 重点词义 匿笑：偷偷地笑。 祷告：向神祈求保佑。 沐浴：洗澡；借指受润泽；比喻沉浸在某种环境中。 4 . 作家作品。 泰戈尔（1861—1941）， _____ 作家、诗人、社会活动家，获1913 年 __________ 文学奖。泰戈尔是具有世界影响力的作家，被称为“东方诗圣”，他同情苦难深重的下层人民，热爱祖国，热爱古老的民族文化，亲自创办学校，进行民族传统教育。代表作有诗集《吉檀迦利》《 __________ 》《 __________ 》《新月集》等。 5 ．写作背景。 《金色花》是泰戈尔诗集《 __________ 》中的代表作，是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性，改造社会，从而实现民族自治。 6 . 文体知识 散文诗是兼有 __________ 与 __________ 特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性。在本质上, 它属于诗，有诗的情绪和想象，给读者以美感；在内容上, 它保留了有诗意的散文性细节；在形式上, 它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。 任务二： 对比朗读《金色花》 1 . 听读课文后，朗读《金色花》，想一想，这首诗用什么样的语气和节奏来朗读比较