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3.6 第11课《〈论语〉十二章》文本解读(任务单)-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列(统编版).docx

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七年级 上 册 第 三 单元 3.6 第11课《〈论语〉十二章》 学习任务单 ——————— 核心任务: 文本解读 ——————— 学习目标 1. 进一步熟悉文言文,体会其相比现代文的不同特点。掌握一些句式和重点词语。 2. 结合对孔子生平与思想的介绍,正确理解《〈论语〉十二章》的内容,体会其中倡导的修身和为学之道。 3. 联系实际,学以致用。 学习资源 《论语》十二章 、 学习任务单 学习任务 任务一: 进入情境, 朗读课文 清康熙帝到山东曲阜孔庙祭孔时,御赐了一块匾额——“万世师表”,意思是说孔子是万世千秋的老师和表率。后来全国各地的孔庙都悬挂了这块牌匾。北宋著名政治家赵普说“半部《论语》治天下”,可见《论语》对中国社会影响巨大。那么,《论语》是一部怎样的书呢?书中又记录了孔子怎样的言行呢?今天我们就通过学习《〈论语〉十二章》,来掀开这部古代典籍神秘的一角。 朗读课文。 (1)借助课文注释中的注音或工具书,通读课文,做到读音正确。 (2)听范读,仔细听并默默跟读,注意读音和朗读节奏。 (3)互查朗读情况,给予评价。 (4)齐读,做到连贯且流利地朗读。 节奏示例: 子曰:“学/而时习之,不亦/说乎?有朋/自远方来,不亦/乐乎?人不知/而不愠,不亦/君子乎?” 曾子曰:“吾日/三省吾身:为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/不习乎?” 子曰:“吾/十有五/而志于学,三十/而立,四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而耳顺,七十/而从心所欲,不逾矩。” 子曰:“温故/而知新,可以/为师矣。” 子曰:“学而不思/则罔,思而不学/则殆。” 子曰:“ 贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人/不堪其忧,回也/不改其乐。贤哉,回也!” 子曰:“知之者/不如好之者,好之者/不如乐之者。” 子曰:“饭疏食/饮水,曲肱/而枕之,乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵,于我/如浮云。” 子曰:“三人行,必有/我师焉。择其善者/而从之,其不善者/而改之。” 子/在川上曰:“逝者/如斯夫,不舍昼夜。” 子曰:“三军/可夺帅也,匹夫/不可夺志也。” 子夏曰:“博学/而笃志,切问/而近思,仁/在其中矣”。 任务二: 疏通文言文意 1. 默读课文,结合注释,疏通文意。有不懂之处(字、句)可以勾画出来,准备交流。 【通假字】 学而时习之,不亦说乎? ( ) 吾十有五而志于学 ( ) 【 古今异义 】 吾日 三 省吾身 ( ) 与朋友交而不 信 乎 ( ) 不亦
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