七年级
上
册
第
三
单元
3.6
第11课《〈论语〉十二章》
学习任务单
——————— 核心任务:
文本解读
———————
学习目标
1. 进一步熟悉文言文,体会其相比现代文的不同特点。掌握一些句式和重点词语。
2. 结合对孔子生平与思想的介绍,正确理解《〈论语〉十二章》的内容,体会其中倡导的修身和为学之道。
3. 联系实际,学以致用。
学习资源
《论语》十二章
、
学习任务单
学习任务
任务一:
进入情境,
朗读课文
清康熙帝到山东曲阜孔庙祭孔时,御赐了一块匾额——“万世师表”,意思是说孔子是万世千秋的老师和表率。后来全国各地的孔庙都悬挂了这块牌匾。北宋著名政治家赵普说“半部《论语》治天下”,可见《论语》对中国社会影响巨大。那么,《论语》是一部怎样的书呢?书中又记录了孔子怎样的言行呢?今天我们就通过学习《〈论语〉十二章》,来掀开这部古代典籍神秘的一角。
朗读课文。
(1)借助课文注释中的注音或工具书,通读课文,做到读音正确。
(2)听范读,仔细听并默默跟读,注意读音和朗读节奏。
(3)互查朗读情况,给予评价。
(4)齐读,做到连贯且流利地朗读。
节奏示例:
子曰:“学/而时习之,不亦/说乎?有朋/自远方来,不亦/乐乎?人不知/而不愠,不亦/君子乎?”
曾子曰:“吾日/三省吾身:为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/不习乎?”
子曰:“吾/十有五/而志于学,三十/而立,四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而耳顺,七十/而从心所欲,不逾矩。”
子曰:“温故/而知新,可以/为师矣。”
子曰:“学而不思/则罔,思而不学/则殆。”
子曰:“ 贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人/不堪其忧,回也/不改其乐。贤哉,回也!”
子曰:“知之者/不如好之者,好之者/不如乐之者。”
子曰:“饭疏食/饮水,曲肱/而枕之,乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵,于我/如浮云。”
子曰:“三人行,必有/我师焉。择其善者/而从之,其不善者/而改之。”
子/在川上曰:“逝者/如斯夫,不舍昼夜。”
子曰:“三军/可夺帅也,匹夫/不可夺志也。”
子夏曰:“博学/而笃志,切问/而近思,仁/在其中矣”。
任务二:
疏通文言文意
1.
默读课文,结合注释,疏通文意。有不懂之处(字、句)可以勾画出来,准备交流。
【通假字】
学而时习之,不亦说乎?
( )
吾十有五而志于学
( )
【
古今异义
】
吾日
三
省吾身
( )
与朋友交而不
信
乎
( )
不亦
3.6 第11课《〈论语〉十二章》文本解读(任务单)-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列(统编版).docx