2.10 阅读策略：语气节奏与有感情地朗读-作业单-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx

七年级上册第二单元 2.10 阅读策略 分层 作业 单 ————— 核心任务： 语气节奏与有感情地朗读 ————— 第一部分 基础与巩固（必做） 一、选择题 1 . 【2022-2023学年四川省德阳市旌阳区七年级（上）期末语文试卷】 对于《观沧海》朗读的讨论，其中说法不正确的一项是 （ ） A.朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看到波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用慷慨激昂的语气去朗读。 B.朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭，高瞻远瞩的英雄气概。 C.朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。 D.朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态，他不禁要歌唱起来，所以要读得高昂些，前面都要读得低沉些，以突出变化。 2 . 【 2022-2023 学年青海省西宁市七年级（上）期末语文试卷 】 对下面 《春》中的 这句话的朗读处理，不恰当的一项是（ ） 树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 A.朗读这句话时可重读“绿”，来突出树叶绿的程度之深。 B.朗读这句话时应用舒缓的节奏，来表现春雨对万物的润泽。 C.这句话应用盼望的语气朗读，要读出作者渴望春雨的心情。 D.这句话可在“安静”后停顿，表现作者被这种美好的意境打动。 3 . 【 2022-2023学年湖南省株洲市渌口区七年级（上）期末语文试卷 】 同学们打算要美美地朗读这篇课文，提出了一些朗读意见，下列各句朗读处理你觉得不妥当的一项是 　 　 A.“可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”一句中，“温晴”重读，能突出济南 冬天的鲜明特点。 B.“他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”一句中，“觉得”后停顿，“有了着落”和“有了依靠”连读，这样能读出冬天里济南人的安全感、温暖感。 C.“最妙的是下点儿小雪呀”一句用欣喜、赞叹的语气来读，节奏轻快些，这样，“妙”的韵味就出来了。 D.“这就是冬天的济南”一句中，“济南”重读，强调济南冬天这个特定时令的与众不同，更能突出作者对济南冬天的赞美。 4 . 【 2022-2023 学年湖南省娄底市新化县七年级（上）期末语文试卷 】 张老师上了一堂阅读教学示范课《秋天的怀念》。同学们就其中一句话的朗读产生了分歧，你认为设计恰当的