七年级
上
册
第
五
单元
5.2 第16课《猫》
学习任务单
——————— 核心任务：
“我”与第三只猫
———————
学习目标
1.继续学习默读的技巧，养成圈点勾画和做摘录的习惯。
2.概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写，感受三只猫的形象特点。
3.品味关键词句，了解文中“我”及家人养猫经历中的情感波澜，厘清文章的结构。
4.体会“我”对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。
学习资源
《
猫
》
、
学习任务单
学习任务
任务一：
进入情境，明确任务
同学们，你们喜欢小动物吗？你们养过小动物吗？相信每一位养过小动物的同学，都有一段你与小动物的故事。今天我们一起来学习郑振铎的《猫》，读一读其中记叙的“猫和人”的故事。
首先，让我们回顾预习情况，巩固本课读写知识，做好细读准备。
1.
读读写写
逗（ ）
缕（ ）
倚（ ）
妄（ ）
消
耗
（ ）
忧
郁
（ ）
懒
惰
（ ）
怂恿
（ ）
安
详
（ ）
乞
丐
（ ）
预
警
（ ）
怅
然（ ）
蜷
伏（ ）
叮
嘱
（ ）
惩
戒（ ） 悲楚
断语
冤枉
虐
待（ ）
芙蓉
鸟（ ） 畏罪
潜
逃（ ）
污
涩
（ ） 红
绫
（ ）
诅
骂（ ） 相
称
（ ）
2.
多音字
（ ）提高、旧事重提
（ ）提防、提溜
（ ）挣扎
（ ）挣钱、挣脱
（ ）挣扎
（ ）扎染、包扎
（ ）驻扎、扎实
【串句记忆法】
我们的所作所为要和“人民教师”这个称（ ）号相称（ ）。
3.
形近字
蜷（ ）蜷伏
倦（ ）疲倦
圈（ ）圈画
诅（ ）诅骂
组（ ）组织
沮（ ）沮丧
怅（ ）怅然
胀（ ）膨胀
伥（ ）为虎作伥
衔（ ）衔着
衍（ ）繁衍
街（ ）街道
绫（ ）红绫
陵（ ）陵墓
恿（ ）怂恿
勇（ ）勇敢
凝（ ）凝望
疑（ ）怀疑
【串句记忆法】
他看着母亲安详（ ）的面容，心中默念着：希望您今后能吉祥（ ）安康。
4.
重点词义
（
）
忧伤愁闷。
（ ）鼓动别人去做某事。
（ ）从容不迫，稳重。
（ ）形容十分担心或害怕。
（ ）因不如意而
5.2 第16课《猫》“我”与第三只猫-任务单-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx
